一年级上册北师大版数学《教室》教学设计.docx

一年级上册北师大版数学《教室》教学设计　　教学内容：教室　　教学目标：　　１、让学生结合已有的生活经验，能确定物体前后、左右、上下的位置关系。　　２、引导学生仔细地观察和有条理地表达。　　３、进一步发展学生应用数学的意识。　　教学重点：能确定物体前后、左右、上下的位置关系。　　教学准备：仔细观察我们的教室。　　教学方法：活动中学习。　　教学过程：　　一、引入新课　　课前我们仔细观察了自己的教室，说说教室里有什么，用上前后、左右、上下等词。有条理地描述。　　小组间相互汇报。　　指名说。　　再看看书上的小朋友他们是坐在什么样的教室里。　　看图说一说。　　二、应用教学　　每个人都有一个属于自己的家。说说你家的客厅里都放着什么？　　引导按顺序说。　　说说你的小房间里放着什么？还有厨房间里都放着什么？　　三、巩固练习　　１、让学生自己观察，摸一摸，说一说文具盒。　　汇报交流。　　２、用自己的语言说一说到火车站的路线。一边指一边说。　　学生交流。　　３、游戏活动。　　（1）到游乐园里去玩，请你说一说，你的前后，左右各有什么？　　（2）教室里同学们玩捉迷藏游戏。　　说出位置，自己找。　　四、小结。　　通过本课学习，你又学会了什么本领？、　　　　教学内容：教室　　教学目标：　　１、让学生结合已有的生活经验，能确定物体前后、左右、上下的位置关系。　　２、引导学生仔细地观察和有条理地表达。　　３、进一步发展学生应用数学的意识。　　教学重点：能确定物体前后、左右、上下的位置关系。　　教学准备：仔细观察我们的教室。　　教学方法：活动中学习。　　教学过程：　　一、引入新课　　课前我们仔细观察了自己的教室，说说教室里有什么，用上前后、左右、上下等词。有条理地描述。　　小组间相互汇报。　　指名说。　　再看看书上的小朋友他们是坐在什么样的教室里。　　看图说一说。　　二、应用教学　　每个人都有一个属于自己的家。说说你家的客厅里都放着什么？　　引导按顺序说。　　说说你的小房间里放着什么？还有厨房间里都放着什么？　　三、巩固练习　　１、让学生自己观察，摸一摸，说一说文具盒。　　汇报交流。　　２、用自己的语言说一说到火车站的路线。一边指一边说。　　学生交流。　　３、游戏活动。　　（1）到游乐园里去玩，请你说一说，你的前后，左右各有什么？　　（2）教室里同学们玩捉迷藏游戏。　　说出位置，自己找。　　四、小结。　　通过本课学习，你又学会了什么本领？、　　　　教学内容：教室　　教学目标：　　１、让学生结合已有的生活经验，能确定物体前后、左右、上下的位置关系。　　２、引导学生仔细地观察和有条理地表达。　　３、进一步发展学生应用数学的意识。　　教学重点：能确定物体前后、左右、上下的位置关系。　　教学准备：仔细观察我们的教室。　　教学方法：活动中学习。　　教学过程：　　一、引入新课　　课前我们仔细观察了自己的教室，说说教室里有什么，用上前后、左右、上下等词。有条理地描述。　　小组间相互汇报。　　指名说。　　再看看书上的小朋友他们是坐在什么样的教室里。　　看图说一说。　　二、应用教学　　每个人都有一个属于自己的家。说说你家的客厅里都放着什么？　　引导按顺序说。　　说说你的小房间里放着什么？还有厨房间里都放着什么？　　三、巩固练习　　１、让学生自己观察，摸一摸，说一说文具盒。　　汇报交流。　　２、用自己的语言说一说到火车站的路线。一边指一边说。　　学生交流。　　３、游戏活动。　　（1）到游乐园里去玩，请你说一说，你的前后，左右各有什么？　　（2）教室里同学们玩捉迷藏游戏。　　说出位置，自己找。　　四、小结。　　通过本课学习，你又学会了什么本领？、