同步练习基础部分1解释加点的词湖中人鸟声俱绝_.DOC

PAGE PAGE 1同步练习（1）一、基础部分1.解释加点的词。(1)湖中人鸟声俱绝________????????????????????? (2)是日，更定矣________(3)惟长堤一痕________????????????????????????????? (4)舟中人两三粒而已________(5)是金陵人，客此________????????????????????? (6)及下船________(7)湖中焉得更有此人_______????? _______?????? 2.翻译下列句子。(1)湖中焉得更有此人！?????????????????????????????????????????????????????????????? ???(2)莫说相公痴，更有痴似相公者！????????????????????????????????????????????????????????????????? 3.解释加点的多义词的意义和用法。一：上下一白________??????????????? 长堤一痕________更：是日更定________??????????????? 更有痴似相公者________是：是日更定________??????????????? 问其姓氏，是金陵人________绝：湖中人鸟声俱绝________?????????? 与妻子邑人来此绝境________二、阅读（一）阅读下文，完成4~8题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”4.填空：张岱，字_______，号_______，_______(朝代)，_______(籍贯)人。有著作《_______》和《________》等。5.分析“绝”字的妙处：_________________________________________。6.(1)概括画线部分的内容______________________。这一部分采用了_______和___________相结合的表现手法。(2)作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？??????????????????????????????????????????????????????????????????? (3)量词“痕、点、芥、粒”的作用是_______________________________________。7.作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 8.作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？??????????????????????????????????????????????????????????????????? （二）阅读下文，完成9~15题。西湖最盛，为春为月。一日之盛。为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏花相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，意不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！9.选出加点字意思相同的一组(???? )10.翻译句子。(1)余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。(2)绿烟红雾，弥漫二十余里。(3)月景尤不可言。11.文中描写西湖春景、月景的句子分别是什么？12.本文最后一句话中的“此乐”是什么意思？“俗士”是什么人？作者为什么用这句话结尾？13.具体描写“一日之盛。为朝烟，为夕岚”的句子是___________________。14.从文中找出原句，概括这段文字的内容。15.用现代汉语描绘下列景色。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。?参考答案：一、1.(1)全 ? (2)这，在此意为“那”?? (3)只有?? (4)罢了?? (5)名词作动词，客居，作客?? (6)等到?? (7)哪?? 还2.(1)湖里哪能还有这样的人！(2)不要说相公痴情，还有跟相公