《小小的船》听课有感.docx

《小小的船》听课有感　　听了郑瑾老师讲授《小小的船》这篇课文，总体感觉比较出色。整个课堂落实了新课程改革的理念，注重提高孩子们的语文素养，课堂扎实而有语文味。她的课堂有以下几个亮点：　　1、 教学环节清晰干净。　　课堂教学环节设计精而少。在她的每个环节的处理和过渡上，目的明确，环节和环节的过渡是非常自然的，在指导语和评价语中，也彰显了老师的语文素养，贴合一年级孩子年龄特点。　　2、 发挥学生的想像力。　　《语文课程标准》的教学建议里提到：要注重培养学生的创造潜能开发，首先要培养他们的想像力。想像是创新的翅膀。爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切知识，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。”李老师充分挖掘教材所蕴含的创新教育素材，创设情境，开拓学生的想像空间，在“坐在月亮上，我看见什么？”的说话训练中，学生的想像力就像滔滔江水，一泻千里。拓展学生思维，培养创新精神，提高创新能力。　　听了郑瑾老师讲授《小小的船》这篇课文，总体感觉比较出色。整个课堂落实了新课程改革的理念，注重提高孩子们的语文素养，课堂扎实而有语文味。她的课堂有以下几个亮点：　　1、 教学环节清晰干净。　　课堂教学环节设计精而少。在她的每个环节的处理和过渡上，目的明确，环节和环节的过渡是非常自然的，在指导语和评价语中，也彰显了老师的语文素养，贴合一年级孩子年龄特点。　　2、 发挥学生的想像力。　　《语文课程标准》的教学建议里提到：要注重培养学生的创造潜能开发，首先要培养他们的想像力。想像是创新的翅膀。爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切知识，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。”李老师充分挖掘教材所蕴含的创新教育素材，创设情境，开拓学生的想像空间，在“坐在月亮上，我看见什么？”的说话训练中，学生的想像力就像滔滔江水，一泻千里。拓展学生思维，培养创新精神，提高创新能力。　　听了郑瑾老师讲授《小小的船》这篇课文，总体感觉比较出色。整个课堂落实了新课程改革的理念，注重提高孩子们的语文素养，课堂扎实而有语文味。她的课堂有以下几个亮点：　　1、 教学环节清晰干净。　　课堂教学环节设计精而少。在她的每个环节的处理和过渡上，目的明确，环节和环节的过渡是非常自然的，在指导语和评价语中，也彰显了老师的语文素养，贴合一年级孩子年龄特点。　　2、 发挥学生的想像力。　　《语文课程标准》的教学建议里提到：要注重培养学生的创造潜能开发，首先要培养他们的想像力。想像是创新的翅膀。爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切知识，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。”李老师充分挖掘教材所蕴含的创新教育素材，创设情境，开拓学生的想像空间，在“坐在月亮上，我看见什么？”的说话训练中，学生的想像力就像滔滔江水，一泻千里。拓展学生思维，培养创新精神，提高创新能力。