《小小的船》优秀教案附板书设计.docx

《小小的船》优秀教案附板书设计　　一年级语文语文《小小的船》板书公开课教案之一　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、复习、巩固汉语拼音，认识8个生字，指导“尖”的书写。　　3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养同学热爱大自然的感情。　　教学重点：　　有感情地朗读课文。　　教学难点：　　月儿比喻成了小船；　　教学具准备和辅助活动：　　多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带；　　作业设计、布置：　　课内：描红“尖”一行　　课外：朗读课文　　教学过程：　　一、谈话导入　　1.谈话：小朋友喜欢猜谜吗?老师给大家猜个谜语；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。　　你们喜欢看月亮吗?你们看到的月亮是怎么样的?　　(出示“圆月，新月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮)　　2接题　　在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀!难怪我们小朋友都喜欢看月亮。有位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。题目就是小小的船。　　师领读课题，生齐读。　　二、看图　　今天来势还给大家带来了一幅图，我们一起来看看，图上画了什么?月亮是什么样子的?小女孩坐在哪里?她看见了什么?从图中，我们可以看出，题目中“小小的船就是指的什么呀?　　三、初读课文，读通读准　　1、边听课文边看图，想：课文是怎样描写与儿的?　　2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认为难读的字，多读几遍。　　3、一起找好在课文中的生字，再读课文，把课文多读几遍，读准音。　　4、检查阅读情况　　(1)抽读生字卡。　　(2)读一读难读的字。　　弯船两尖闪星天蓝看坐　　六、指导写字　　1、学会了课文，我们来学习写字，今天我们只学习一个字“尖”。　　2、多媒体出示“尖”，分析。　　(1)指名读。　　(2)找朋友。　　(3)这个字的上面是什么?下面是什么?　　“小”要注意“亅”变成了“丨”　　(4)观察在田字格中的位置。　　注意“亅”写在竖中线上，“一”写在横中线上。　　(5)跟电脑书写。　　(6)师范写。　　(7)生描红。　　一年级语文语文《小小的船》板书公开课教案之一　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、复习、巩固汉语拼音，认识8个生字，指导“尖”的书写。　　3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养同学热爱大自然的感情。　　教学重点：　　有感情地朗读课文。　　教学难点：　　月儿比喻成了小船；　　教学具准备和辅助活动：　　多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带；　　作业设计、布置：　　课内：描红“尖”一行　　课外：朗读课文　　教学过程：　　一、谈话导入　　1.谈话：小朋友喜欢猜谜吗?老师给大家猜个谜语；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。　　你们喜欢看月亮吗?你们看到的月亮是怎么样的?　　(出示“圆月，新月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮)　　2接题　　在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀!难怪我们小朋友都喜欢看月亮。有位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。题目就是小小的船。　　师领读课题，生齐读。　　二、看图　　今天来势还给大家带来了一幅图，我们一起来看看，图上画了什么?月亮是什么样子的?小女孩坐在哪里?她看见了什么?从图中，我们可以看出，题目中“小小的船就是指的什么呀?　　三、初读课文，读通读准　　1、边听课文边看图，想：课文是怎样描写与儿的?　　2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认为难读的字，多读几遍。　　3、一起找好在课文中的生字，再读课文，把课文多读几遍，读准音。　　4、检查阅读情况　　(1)抽读生字卡。　　(2)读一读难读的字。　　弯船两尖闪星天蓝看坐　　六、指导写字　　1、学会了课文，我们来学习写字，今天我们只学习一个字“尖”。　　2、多媒体出示“尖”，分析。　　(1)指名读。　　(2)找朋友。　　(3)这个字的上面是什么?下面是什么?　　“小”要注意“亅”变成了“丨”　　(4)观察在田字格中的位置。　　注意“亅”写在竖中线上，“一”写在横中线上。　　(5)跟电脑书写。　　(6)师范写。　　(7)生描红。　　一年级语文语文《小小的船》板书公开课教案之一　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、复习、巩固汉语拼音，认识8个生字，指导“尖”的书写。　　3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养同学热爱大自然的感情。　　教学重点：　　有感情地朗读课文。　　教学难点：　　月儿比喻成了小船；　　教学具准备和辅助活动：　　多