《控制系统的工作过程与方式—开环控制系统》教学设计.docx

《控制系统的工作过程与方式—开环控制系统》教学设计　　《控制系统的工作过程与方式—开环控制系统》教学设计　　一、教学内容分析　　本课教学内容为苏教版《技术与设计2》第四单元“控制与设计”的第二节“控制系统的工作过程与方式”的第1课时。它主要讲述控制系统的输入输出、开环控制系统的概念、构成和控制系统方框图。上节课让学生对控制手段和控制应用有所了解，下节课要让学生进一步学习闭环控制系统的基本组成和简单的工作过程，因此，本课教学非常关键，是承上启下的核心内容。　　二、学生学情分析　　通过上节“控制手段与应用”的学习，学生了解什么是控制现象，知道要理解任何控制现象，都要明确控制的对象是什么，控制要达到什么目的和采取什么手段。而对控制系统的组成和工作过程并没有进行过深入思考和研究。但学生毕竟也经常进行控制操作，对控制有一些体会，在物理等学科中学习了电子、传感器基础知识，具有观察和使用简单控制系统的生活体验，这些知识和经验在教学中为学生寻找教材以外的案例提供了条件。也为师生能紧密配合奠定了基础。　　三、教学目标　　（一）知识与技能　　1、能分析生活周边的控制实例，理解控制系统的含义。　　2、掌握开环控制系统的基本组成和工作过程，熟悉简单开环控制的工作原理和过程。　　3、知道一般控制系统的描述方法，能绘制开环控制系统方框图。　　（二）过程与方法　　1、通过体验控制系统的分析过程与分析方法，培养自身的科学思维能力。　　2、从生活经验出发，从实例分析入手，能归纳出对控制系统的一般认识。　　（三）态度与情感　　能通过自动控制与人工控制的对比，体验技术发明与创新对造福人类的重大意义。　　四、教学的重难点　　1.教学重点：开环控制系统的构成与判别。　　2.教学难点：简单开环控制系统方框图的绘制与识读。　　五、教学准备：　　婴儿尿湿提醒器、自动门、PPT课件。　　六、本节教学策略　　1、教学时间：1课时　　 2、 让学生的自发地、主动地学习。本课教学中以案例分析为主线通过几个经典控制系统案例，激发学生的认知，引导学生自发地、主动地解决问题。　　3、通过实验演示，如婴儿尿湿提醒器、自动门、照明灯控制系统的演示，激发学生的学习兴趣，提高其学习的主动性和积极性。　　《控制系统的工作过程与方式—开环控制系统》教学设计　　一、教学内容分析　　本课教学内容为苏教版《技术与设计2》第四单元“控制与设计”的第二节“控制系统的工作过程与方式”的第1课时。它主要讲述控制系统的输入输出、开环控制系统的概念、构成和控制系统方框图。上节课让学生对控制手段和控制应用有所了解，下节课要让学生进一步学习闭环控制系统的基本组成和简单的工作过程，因此，本课教学非常关键，是承上启下的核心内容。　　二、学生学情分析　　通过上节“控制手段与应用”的学习，学生了解什么是控制现象，知道要理解任何控制现象，都要明确控制的对象是什么，控制要达到什么目的和采取什么手段。而对控制系统的组成和工作过程并没有进行过深入思考和研究。但学生毕竟也经常进行控制操作，对控制有一些体会，在物理等学科中学习了电子、传感器基础知识，具有观察和使用简单控制系统的生活体验，这些知识和经验在教学中为学生寻找教材以外的案例提供了条件。也为师生能紧密配合奠定了基础。　　三、教学目标　　（一）知识与技能　　1、能分析生活周边的控制实例，理解控制系统的含义。　　2、掌握开环控制系统的基本组成和工作过程，熟悉简单开环控制的工作原理和过程。　　3、知道一般控制系统的描述方法，能绘制开环控制系统方框图。　　（二）过程与方法　　1、通过体验控制系统的分析过程与分析方法，培养自身的科学思维能力。　　2、从生活经验出发，从实例分析入手，能归纳出对控制系统的一般认识。　　（三）态度与情感　　能通过自动控制与人工控制的对比，体验技术发明与创新对造福人类的重大意义。　　四、教学的重难点　　1.教学重点：开环控制系统的构成与判别。　　2.教学难点：简单开环控制系统方框图的绘制与识读。　　五、教学准备：　　婴儿尿湿提醒器、自动门、PPT课件。　　六、本节教学策略　　1、教学时间：1课时　　 2、 让学生的自发地、主动地学习。本课教学中以案例分析为主线通过几个经典控制系统案例，激发学生的认知，引导学生自发地、主动地解决问题。　　3、通过实验演示，如婴儿尿湿提醒器、自动门、照明灯控制系统的演示，激发学生的学习兴趣，提高其学习的主动性和积极性。　　《控制系统的工作过程与方式—开环控制系统》教学设计　　一、教学内容分析　　本课教学内容为苏教版《技术与设计2》第四单元“控制与设计”的第二节“控制系统的工作过程与方式”的第1课时。它主要讲述控制系统的输入输出、开环控制系