《新标准英语》第七册Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo教案及教学反思.docx

《新标准英语》第七册Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo教案及教学反思 　教材分析 　本课为本册书中第7模块第一单元，主要谈论动物的一些不为人知的生活习性和特征。内容为学生们喜欢熟悉的动物话题，难度不大，没有学生不理解的语法知识，教易老师的操作和学生们的学习。 　学情分析 　1、经过三年的学习，学生们已经有了一定的基础，大部分学生对英语产生了浓厚的兴趣，听说能力有很大提高，也具有一定的读写能力。 　2、在学习本课后要求学生能根据图片独立说出完整的句子，还要依照图片进行一些简单的对动物特征的描述。 　3、最后综合运用本课知识描述动物的特征，爱好，颜色等。 教学目标 1、学习目标语句：Pandas love bamboo 单词： water 　2、能口头运用Pandas love bamboo.这类语句说明动物的特性。 　3、学习本课的韵句，这项内容不作要求，让学生根据自己的情况选与掌握。 　教学重点和难点 　能用一般现在时描述动物及其习性等。 　教学过程 　（一） Warming-up and Revision 　1. Sing a song and do some actions. 　2. Review some words.( 出示课件快速说出：run walk jump swim eat climb sleep 以及meat bananas carrots leaves grass bamboo) 　（二） 导入及授新课 　1．待学生说到单词bamboo时，教师问:What kind of animal love bamboo? 教师通过肢体语言等提示学生说出panda. 接着出示课件图引出Pandas love bamboo.并授读。接着出示该句单词卡片贴到黑板,让学生由单个到全体进行操练该句子。同时讲解love与like的区别。 　2．接着出示课件图cats, 师问生:What are they? 待生答cats后 　师提示生答:They are cats. 师再问: What do they like? Guess, please! 提示生答fish, 从而引出句子Cats like fish.接着出示该句子卡片贴上黑板并授读. 　3．同样的方法依次引出句子Elephants like water.及Snakes love the sun.并操练。 　4．待出示课件图bears后，师问：What are they？师提示生答They are bears.接着再出示另一张熊冬眠的图片，师说：Look at this picture，what is the bear doing？引导生答sleeping，从而引出句子Bears sleep in the winter.并操练. 同上方法引出句子Dogs play with children. 　（三）操练 　1．操练六个句子。（生看黑板上的卡片齐读、单个读这六个句子 ：Pandas love bamboo. Cats like fish.Elephants like water. Snakes love the sun. Bears sleep in the winter. Dogs play with children.） 　2．听课文录音、标号、跟读。（第一遍要求生边听边给课文的六幅图按顺序标号,第二遍要求生Listen and repeat.） 　3．加强及巩固学生对句子的掌握程度。具体如下：教师边手持动物图片边说：pandas，pandas，让生快速说出Pandas love bamboo.同样方法说出六个句子。 　4. Play a game 　猜谜语。师说：Now，let’s play a guessing game. Listen carefully and guess! 教师加重语气接着说：They like fish. What are they? 引导生猜出They are cats.同样方法再引出They are pandas.接着出示课件,让生两人进行猜谜问答，最后生生两人展现猜谜问答。 　 　教材分析 　本课为本册书中第7模块第一单元，主要谈论动物的一些不为人知的生活习性和特征。内容为学生们喜欢熟悉的动物话题，难度不大，没有学生不理解的语法知识，教易老师的操作和学生们的学习。 　学情分析 　1、经过三年的学习，学生们已经有了一定的基础，大部分学生对英语产生了浓厚的兴趣，听说能力有很大提高，也具有一定的读写能力。 　2、在学习本课后要求学生能根据图片独立说出完整的句子，还要依照图片进行一些简单的对动物特征的描述。 　3、最后综合运用本课知识描述动物的特征，爱好，颜色等。 教学目标 1、学习目标语句：