《献给母亲的歌》教学设计附板书.docx

《献给母亲的歌》教学设计附板书　　综合性学习：《献给母亲的歌》教学设计附板书　　　活动目标　　1．通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让同学感受到平凡而又伟大的母爱。　　2．每个同学能把自身搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。　　3．爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让同学学会感激身边最亲近的人。　　活动课程设计　　一、课前准备　　1．请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示效果。　　2．事先跟家长联系，请家长和同学聊聊天，让同学整理好聊天内容，并记录下来。　　3．同学准备一份送给母亲的小礼物，要求必需是自身亲手做的。　　4．准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。　　二、活动过程　　导入新课：（放背景音乐《烛光里的妈妈）》同时用幻灯打出图片。　　镜头一：听故事（放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》）　　家，是我们避风的港湾，是我们生长的摇篮。相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上，让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。　　每次放学回家，你都要向母亲汇报自身的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。　　母亲一直无微不至地关心你，沐浴在母爱中的你真正了解自身的母亲吗？今天，我们就来听听母亲的故事。　　（放录音磁带，要求同学仔细聆听妈妈们的故事。）　　镜头二：谈感受（放歌曲《我心中的故事》）　　各小组分别展示搜集的有关资料（图片、文章等），然后谈自身的体会。　　1．离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。　　在同学中搜集的众多的表示描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。同学介绍自身创作的诗歌、散文。大家可针对作品发表自身的看法。　　2．母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。请同学展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。也可出示自身给母亲画的像、拍的照片。并根据自身对母亲的了解，为图画、照片题写标题。　　3．“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。”──但丁　　“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”──纪伯伦　　请同学展示与母亲有关的格言、俗语。要求同学们谈自身的感受。　　镜头三：谢母恩（播放歌曲《念亲恩》）　　慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天，我们之所以能健康地生长，母亲有多大的功劳啊。　　提问：为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做？　　同学分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言。　　小结：我们要孝顺家长，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。　　镜头四：送祝福（播放歌曲《三百六十五个祝福》）　　请同学介绍母亲节的由来。　　现代意义上的母亲节起源于美国，由Amanm、JarVis（1864—1948）发起，她终身未嫁，一直陪伴在她母亲身边，母亲于1905年逝世，Amanm悲哀欲绝，两年后（1907年），Amanm和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。Amanm认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来。　　随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自身的母亲一个惊喜，亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物。（用幻灯打出蛋糕图片。）点点的烛光轻轻地摇着，似乎在说悄悄话……　　同学依次出示小礼物，在多媒体画面、音乐声中（播放《万事如意》）对母亲说一句祝福的话。（教学在这种温馨的气氛中结束）要求同学在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。　　小结：也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您─