单元设计分级学习重点分布参考（小一）1.docVIP

PAGE PAGE 62006/08/18版單元設計分級學習重點分布參考（小一）學習重點聆 聽說 話閱　讀寫　作聽出話語中的主要信息感受話語所表達的感情簡單評價內容的是非美惡運用聯想和想像，產生新的意念理解音像材料所傳遞的信息：視像光碟、電視節目聯繫生活經驗及已有知識以理解話語因應不同的聆聽材料，採取適當的聆聽方法：邊聽邊想像樂於聆聽、認真聆聽確定表達方式：敘述有條理地說話正確地發音，清晰地吐字運用適當的語氣：陳述、疑問按需要適當地調節音量說話意思完整聯繫生活經驗及已有知識構思話語因應不同的目的，採取適當的說話方法：運用觀察、想像說話樂於表達、勇於表達、適當應對認讀常用字辨識字形、字音、字義理解學習和生活中常見的詞語理解句子的意思理解內容大意評價內容：人物的行為運用聯想和想像，產生新的意念欣賞作品中優美的語言：韻律、節奏理解音像材料所傳遞的信息：視像光碟、電視節目聯繫生活經驗及已有知識以理解閱讀材料因應不同的閱讀材料，採取適當的閱讀方法：默讀、朗讀利用各種途徑資源以幫助閱讀：插圖樂於閱讀、勤於閱讀、認真閱讀書寫常用字硬筆的執筆和運筆方法正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣：書寫規範、端正、整潔按寫作需要確定寫作內容選取合適素材運用閱讀及生活中學到的書面語完整、通順地表達按表達需要使用常見的標點符號嘗試不拘形式、自由地把見聞、感受和想像寫出來聯繫生活經驗及已有知識以構思寫作內容因應不同寫作要求，採取適當的寫作方法：先說後寫、多感官觀察樂於寫作，勤於寫作，認真寫作第一學習階段其他重點聽出故事中的寓意分辨事實與意見綜合話語內容：概括全篇意思在理解的基礎上，推斷話語以外的內容和見解理解音像材料所傳遞的信息：互聯網利用各種途徑資源以幫助聆聽：鑑貌辨色、音像材料、資訊科技按表達需要確定說話內容確定表達方式：描寫、抒情、說明、議論說話扣住話題、圍繞中心展開話題和結束說話運用適當的語氣：感歎、祈使語調自然、穩定，並運用聲調變化以表情達意說話快慢、停連、長短適當用準確口語詞、禮貌用語說話因應不同的目的，採取適當的說話方法：先想後說、邊想邊說、運用勢態語理解句子的前後銜接關係理解段意理解內容要點、主旨、寓意，體會作者表達的思想感情辨識簡單的敘述手法：順敘、倒敘分析、綜合內容：概括段落及篇章的意思、作出總結、分辨事實與意見，分析組織結構、寫作目的評價內容：人物的性格在理解的基礎上，推斷閱讀材料以外的內容和見解欣賞作品中生動的形象理解音像材料所傳遞的信息：互聯網因應不同的閱讀材料，採取適當的閱讀方法：精讀利用各種途徑以幫助閱讀：互聯網、工具書、圖書館、博物館毛筆的執筆和運筆方法確定表達方式開頭展開話題，結尾收束文篇分段表達按表達需要運用不同語氣運用合適修辭手法以提高表達效果修改有明顯錯誤的詞句表達方式的運用：敘述（順敘、倒敘）、描寫 (直接描寫、間接描寫)、抒情(直接抒情、間接抒情)、說明(解說使用步驟)、議論（提出理由支持意見）實用寫作：確定對象，使用合適的格式和用語因應不同的寫作要求，採取適當的寫作方法：運用順序觀察、運用聯想、想像利用各種途徑資源以協助寫作：互聯網、工具書、交換寫作心得單元設計分級學習重點分布參考（小二）學習重點聆 聽說 話閱　讀寫　作聽出話語中的主要信息感受話語所表達的感情聽出故事中的寓意分辨事實與意見簡單評價內容的是非美惡運用聯想和想像，產生新的意念理解音像材料所傳遞的信息：視像光碟、電視節目聯繫生活經驗及已有知識以理解話語因應不同的聆聽材料，採取適當的聆聽方法：邊聽邊想像樂於聆聽、認真聆聽按表達需要確定話語內容確定表達方式：敘述、描寫有條理地說話正確地發音，清晰地吐字運用適當語氣：陳述、感歎、疑問、祈使用準確口語詞、禮貌用語說話聯繫生活經驗及已有知識以構思話語因應不同的目的，採取適當的說話方法：運用觀察、想像樂於表達，勇於表達，適當應對認讀常用字辨識字形、字音、字義理解學習和生活中常見的詞語理解句子的意思理解段意理解內容大意、內容要點辨識簡單的敘述手法：順敘分析、綜合內容：分辨事實與意見評價內容：人物的行為運用聯想和想像，產生新的意念欣賞作品中優美的語言：韻律、節奏理解音像材料所傳遞的信息：視像光碟、電視節目聯繫生活經驗及已有知識以理解閱讀材料因應不同的閱讀材料，採取適當的閱讀方法：默讀、朗讀利用各種途徑資源以幫助閱讀：插圖、工具書、圖書館樂於閱讀、勤於閱讀、認真閱讀書寫常用字硬筆的執筆和運筆方法正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣：書寫規範、端正、整潔按寫作需要確定寫作內容確定表達方式選取合適素材分段表達運用閱讀及生活中學到的書面語完整、通順地表達按表達需要使用常見的標點符號修改有明顯錯誤的詞句表達方式的運用：敘述（順敘）、說明（解說使用步驟）實用寫作：確定對象，使用合適的格式和用語嘗試不拘形式、自由地把見聞、感受和想