广告心理学课程教学大纲.doc

《广告心理学》课程教学大纲学时：28代码：671064专业：广告设计与制作制定：广告艺术设计教研室审核：刘燕批准：李跃红一、课程的地位、性质和任务《广告心理学》是广告专业的一门专业理论课程。广告界的一句名言说的好：“科学的广告术是依照心理学法则的”，一语道出了广告心理学的价值。通过本课程的学习，初步掌握广告心理学的基本知识和心理量的测评方法。通过本课的学习，使学生全面系统地认识广告活动中受众个体的心理活动特点及广告策略，对广告活动中的心理规律和特点有一定的认识，从而增强分析解决企业市场运作中实际问题的能力，提高学生的社会适应性和动手操作能力。科学的广告术是依照心理学法则的。该课程的学习还将为广告专业的其他课程和技能的培训打下必要的心理学基础。二、课程教学基本要求1．了解心理与脑的唯物关系以及人脑对客观现实反映的能动性，进而培养辩证唯物主义观点，增强抵御机械唯物主义和各种各样的唯心主义对心理曲解的能力。2. 了解有关广告领域的各种心理活动的表现形式、规律和特点，并初步运用于广告实践。3. 熟悉心理量的测评方法和简单变量的定量处理。三、课程的内容绪论1为什么要学习广告心理学 1．2 心理的科学观1．3 广告与消费行为的关系1．4 广告心理的研究方法广告的吸引力与注意策略2．1 对广告反映的注意选择性及其理论模型2．2 注意在加工信息过程中的作用2．3 注意广告信息的一般动机2．4 广告中人物模特儿的注意效果2．5 注意的刺激特征及其广告策略2．6 悬念广告与定向活动理解广告信息的知觉基础3．1 感觉、阈限及市场策略3．2 知觉过程3．3 知觉的主动性3．4 广告传播中的误解及其对策3．5 知觉的其他研究对广告设计的启示广告传播高效率的记忆策略4．1 习得理论与特点4．2 广告重复策略与分析4．3 如何提高对广告记忆的效果广告创意中的想象与认知策略的运用5．1 广告创意的想象活动5．2 广告创意中联觉与联想律的运用5．3 广告创意中的认知策略广告说服与态度改变6．1 说服的心理实质6．2 精细加工可能性模型及其广告心理验证6．3 态度改变的调协论及其考证6．4 说服的信息传播模型与广告说服广告理性诉求的需要基础7．1 广告的理性诉求与“独特卖点建议”7．2 广告诉求的需要基础7．3 理性广告的说服理论广告的情感诉求8．1 情绪和情感的一般知识8．2 对广告的情感反应8．3 网络理论与情感诉求8．4 广告元素的情感诉求广告效果测评理论及方法9．1 广告效果测评的理论9．2 不同广告时机的效果测评9．3 广告作品评价系统网络广告及其心理效果10．1 互联网的发展与网络广告的兴起10．2 网络广告的特点与常见形式10．3 一些基本传播因素对网络广告效果的影响环境因素与广告11．1 文化11．2 参照群体11. 3 家庭儿童与广告12．1 儿童对广告的心理加工过程12．2 广告对儿童的市场效果12．3 儿童广告中常见的广告策略品牌建设与经营的心理基础13．1 品牌识别特征与品牌构建模式13．2 “认牌购买”及其对品牌建设的启迪13．3 “认牌购买”与商标忠诚度策略品牌形象与品牌资产14．1 品牌形象的构成、产生及其影响因素14．2 品牌资产的评估企业形象与识别系统15．1 企业形象15．2 企业识别系统（CIS）15．3 企业形象建设：MI与BI15．4 CIS、顾客满意和服务15．5 VI运作新模式：设计与心理测试结合四、课程的重点、难点1. 绪论重点：广告与消费行为的关系难点：广告心理的研究方法2. 广告的吸引力与注意策略重点：注意在加工信息过程中的作用难点：对广告反映的注意选择性及其理论模型3. 理解广告信息的知觉基础重点：感觉、阈限及市场策略难点：知觉的主动性4. 广告传播高效率的记忆策略重点：如何提高对广告记忆的效果难点：广告重复策略与分析5. 广告创意中的想象与认知策略的运用重点：广告创意中的认知策略难点：广告创意中联觉与联想律的运用6. 广告说服与态度改变重点：说服的心理实质难点：精细加工可能性模型及其广告心理验证7. 广告理性诉求的需要基础重点：理性广告的说服理论难点：理性广告的说服理论8. 广告的情感诉求重点：广告元素的情感诉求难点：情绪和情感的一般知识9. 广告效果测评理论及方法重点：广告效果测评的理论难点：广告作品评价系统10. 网络广告及其心理效果重点：网络广告的特点与常见形式难点：一些基本传播因素对网络广告效果的影响11. 环境因素与广告重点：文化难点：环境因素对广告的作用12. 儿童与广告重点：广告对儿童的市场效果难点：儿童对广告的心理加工过程13. 品牌建设与经营的心理基础重点： “认牌购买”及其对品牌建设的启迪难点：品牌识别特征与品牌构建模式14. 品牌形象与品牌资产重点：品牌形象的构成、产生及其影响因素难