《景阳冈》教后小记.docx

《景阳冈》教后小记　　《景阳冈》教后小记　　今天与孩子们一起学习了一篇阅读课文《景阳冈》。　　孩子们对“武松打虎”的故事是再熟悉不过了，课文非常长，而阅读课文又不要求细致分析，我一直不知道该怎么讲这样的文章，不过今天的课我觉得还可以。　　初读课文之后，我让孩子们结合课文插图用一个字来概括对武松的印象，写到插图旁边。孩子们写了很多：猛，勇，壮，豪，威，犟，武，强，牛，帅，炫，敏，雄……　　这些字概括的都是文章中某部分所传达出的信息。由这些字延伸出去，我与孩子们一起分析了哪儿体现出武松的“猛”“勇”“敏”等，引导孩子们从文中找出句段说明自己那样概括的理由，从打虎部分说开去，理解了武松的“机智超人”“力量胜人”“胆量过人”“酒量惊人”，并通过相关句段的朗读进行了深刻感悟。最后抓住一个“挨”字引导孩子们明白武松再神勇最终也是一个普通的人，让孩子们展开想象，把武松怎样一步步挨下冈来当堂描写出来，孩子们的描写很有意思：　　武松打死老虎后，已经是筋疲力尽了，他迈着艰难的步子，深一脚浅一脚地往下走。只见武松身体摇摇晃晃，仿佛站也站不稳，他想：我堂堂一位大英雄把老虎打死了，能这样踉踉跄跄回去吗？不行，我得振作起精神来！可是，武松实在太累了，双脚根本支撑不住身体，仍是摇摇晃晃，好像随时都可能倒下，但他很坚强，还是走下了冈。（邢雅琳）　　武松两手各拄着半根哨棒，踉踉跄跄往下走，如果没有哨棒的支撑，恐怕他就要摔下冈来。他想，老虎虽然凶猛，但也够笨的，我这么聪明的人，它怎么斗得过？哎呀！误了大事了，早知道不把老虎打死得好，制服了它，让他背我下来就好了，哎！（边慧征）　　武松打死老虎后力气几乎用尽了，下冈时踉踉跄跄，东倒西歪。幸亏冈上有些树木，武松每走一步便靠着一棵树歇息一会儿，然后迈步抱向另一棵树，就这样，靠一靠，抱一抱，艰难地往下走。腹中食物早已在打虎时耗尽了，此时又饥又饿，跌倒后用好长时间才站得起来。终于走下来了，武松跌跌撞撞挨到店内，到了床边便倒下了，顿时睡成了死猪。（尹国枭）　　武松把老虎打死后，已经筋疲力尽了，连下冈都很困难。一路随时都要跌倒，走一步歇一步，扶着树干往下挨。他感到自己的腿脚又酥又软，像刚刚柔好的面团，竟是那样软弱无力，站都站不起来，甭说走路了。他边走边想，：我武松能把勇猛无比的老虎打死，竟挨不下冈来。就这样，武松跌跌撞撞，踉踉跄跄往下走。（边雪坤）　　武松由于刚才过于消耗体力，已经是筋疲力尽了。下山时走一会儿歇一会儿，还不时得扶着树，就似被抽去了骨头一样。他想，如果现在有酒有肉该多好！我回去定要好好吃一顿、睡一觉，还要把这个好消息传给大家，人们在不用为过冈发愁了。（魏泽）　　武松打完虎后，有气无力地走下山冈。古语云“上山容易下山难”，刚下冈时，武松还勉强走得算稳当，可后来感觉双腿发软，晕头转向，看东西都成双影了。武松一时走错了道，倒在了草丛中。店家怕武松被大虫所伤，召集了很多客商到冈上来寻武松，在草丛中发现了武松。（齐项钊）　　武松打完了虎，就想下冈，可他身上的力气已经使尽了，连站都站不稳了。路边有很多树，可帮了武松的大忙。武松扶着一棵树，慢慢走下来，再跌入另一棵树的怀抱。他心里说，我可是第一次遇见这种事呀。他的脚每走一步，就像被千块巨石压在脚上。他还感觉胳膊也抬不起来。如果树是光滑的，他肯定抓都抓不住。就这样，好像不打虎都困难，跌跌撞撞一步步挨下冈来。（边晓燕）　　　　《景阳冈》教后小记　　今天与孩子们一起学习了一篇阅读课文《景阳冈》。　　孩子们对“武松打虎”的故事是再熟悉不过了，课文非常长，而阅读课文又不要求细致分析，我一直不知道该怎么讲这样的文章，不过今天的课我觉得还可以。　　初读课文之后，我让孩子们结合课文插图用一个字来概括对武松的印象，写到插图旁边。孩子们写了很多：猛，勇，壮，豪，威，犟，武，强，牛，帅，炫，敏，雄……　　这些字概括的都是文章中某部分所传达出的信息。由这些字延伸出去，我与孩子们一起分析了哪儿体现出武松的“猛”“勇”“敏”等，引导孩子们从文中找出句段说明自己那样概括的理由，从打虎部分说开去，理解了武松的“机智超人”“力量胜人”“胆量过人”“酒量惊人”，并通过相关句段的朗读进行了深刻感悟。最后抓住一个“挨”字引导孩子们明白武松再神勇最终也是一个普通的人，让孩子们展开想象，把武松怎样一步步挨下冈来当堂描写出来，孩子们的描写很有意思：　　武松打死老虎后，已经是筋疲力尽了，他迈着艰难的步子，深一脚浅一脚地往下走。只见武松身体摇摇晃晃，仿佛站也站不稳，他想：我堂堂一位大英雄把老虎打死了，能这样踉踉跄跄回去吗？不行，我得振作起精神来！可是，武松实在太累了，双脚根本支撑不住身体，仍是摇摇晃晃，好像随时都可能倒下，但他很坚强，还是走下了冈。（邢雅琳）　　武松两手各拄着半根哨棒，