《直角的初步认识》教学反思_1.docx

《直角的初步认识》教学反思　　《直角的初步认识》这节是义务教育课程标准实验教科书第三单元第二课时的内容，本节课是让学生初步认识直角、会用三角板判断直角和画直角。　　通过课堂的实践后有以下的思考：　　一、教学常规。在课堂上教师首先要注重学生听课习惯的养成，良好的听课习惯是学生获取知识的前提。　　二、眼神。上课时要关注学生的眼神，不仅在讲授时要关注，在与个别学生交流时，教师的眼神同时也要关注其他的学生。　　三、语言。教师的语言是一门很大的艺术，在上课时，学生听课教师的语言要有轻有重，要有变化，要有表扬、激励的话语，鼓励学生学习，从而提高学习的兴趣。此外要关注学生的现状，如学生的心理活动，学生的情感，学生和学生、学生和老师的协作性和参与性等。　　四、评价。教师要善于评价，评价的好坏和及时有利与调动学生学习的兴趣，从而提高学习的效率。　　五、把小问题解决在萌芽时。上课时，不一定全部的学生都掌握了我们今天学　　　　《直角的初步认识》这节是义务教育课程标准实验教科书第三单元第二课时的内容，本节课是让学生初步认识直角、会用三角板判断直角和画直角。　　通过课堂的实践后有以下的思考：　　一、教学常规。在课堂上教师首先要注重学生听课习惯的养成，良好的听课习惯是学生获取知识的前提。　　二、眼神。上课时要关注学生的眼神，不仅在讲授时要关注，在与个别学生交流时，教师的眼神同时也要关注其他的学生。　　三、语言。教师的语言是一门很大的艺术，在上课时，学生听课教师的语言要有轻有重，要有变化，要有表扬、激励的话语，鼓励学生学习，从而提高学习的兴趣。此外要关注学生的现状，如学生的心理活动，学生的情感，学生和学生、学生和老师的协作性和参与性等。　　四、评价。教师要善于评价，评价的好坏和及时有利与调动学生学习的兴趣，从而提高学习的效率。　　五、把小问题解决在萌芽时。上课时，不一定全部的学生都掌握了我们今天学　　　　《直角的初步认识》这节是义务教育课程标准实验教科书第三单元第二课时的内容，本节课是让学生初步认识直角、会用三角板判断直角和画直角。　　通过课堂的实践后有以下的思考：　　一、教学常规。在课堂上教师首先要注重学生听课习惯的养成，良好的听课习惯是学生获取知识的前提。　　二、眼神。上课时要关注学生的眼神，不仅在讲授时要关注，在与个别学生交流时，教师的眼神同时也要关注其他的学生。　　三、语言。教师的语言是一门很大的艺术，在上课时，学生听课教师的语言要有轻有重，要有变化，要有表扬、激励的话语，鼓励学生学习，从而提高学习的兴趣。此外要关注学生的现状，如学生的心理活动，学生的情感，学生和学生、学生和老师的协作性和参与性等。　　四、评价。教师要善于评价，评价的好坏和及时有利与调动学生学习的兴趣，从而提高学习的效率。　　五、把小问题解决在萌芽时。上课时，不一定全部的学生都掌握了我们今天学