《有趣的呼吸器官》教学反思.docx

《有趣的呼吸器官》教学反思　　上周，在学校的组织下，我上了一节《有趣的呼吸器官》公开课。这次上课之前，我做了充分的准备。首先我根据四年级学生的认知水平和知识储备，设计了如下的教学流程。首先，倾听音乐，感受呼吸，引入课题；接着观看视频认识人体的呼吸器官；然后让学生根据视频完成学习单上的任务一，在相应部位标出呼吸器官这样既检查了学生观看视频的成效，也帮助学生梳理了知识；接下来引导学生制作肺模型，让学生了解肺是如何呼吸的；最后让学生了解并不是所有的动物都是用肺呼吸的，还有一些动物没有肺，他们则是用其他器官呼吸。　　但是，在本节课的教学当中存在着一些问题。第一，任务不明确。在学生观看视频前，我向学生提出，认真观看视频，过会我们要根据视频完成任务，之后让学生根据视频完成学习单上的任务一，在相应位置标出人体的呼吸器官。这个顺序应该调整，应该让学生先看学习单上的任务，然后带着问题观看视频。这样，目的明确，顺序井然，教学顺序更加合理。第二，要求不明确。在制作肺模型的时候，让小组合作，没有提出明确要求，以至于学生不知如何制作，导致这个教学过程失败。这个过程应该是先向学生说明制作步骤，然后要求学生小组合作完成任务。　　在这次公开课中，我发现自身存在很多不足之处，以后一定勤加学习，进一步提高自己的教学水平。　　　　上周，在学校的组织下，我上了一节《有趣的呼吸器官》公开课。这次上课之前，我做了充分的准备。首先我根据四年级学生的认知水平和知识储备，设计了如下的教学流程。首先，倾听音乐，感受呼吸，引入课题；接着观看视频认识人体的呼吸器官；然后让学生根据视频完成学习单上的任务一，在相应部位标出呼吸器官这样既检查了学生观看视频的成效，也帮助学生梳理了知识；接下来引导学生制作肺模型，让学生了解肺是如何呼吸的；最后让学生了解并不是所有的动物都是用肺呼吸的，还有一些动物没有肺，他们则是用其他器官呼吸。　　但是，在本节课的教学当中存在着一些问题。第一，任务不明确。在学生观看视频前，我向学生提出，认真观看视频，过会我们要根据视频完成任务，之后让学生根据视频完成学习单上的任务一，在相应位置标出人体的呼吸器官。这个顺序应该调整，应该让学生先看学习单上的任务，然后带着问题观看视频。这样，目的明确，顺序井然，教学顺序更加合理。第二，要求不明确。在制作肺模型的时候，让小组合作，没有提出明确要求，以至于学生不知如何制作，导致这个教学过程失败。这个过程应该是先向学生说明制作步骤，然后要求学生小组合作完成任务。　　在这次公开课中，我发现自身存在很多不足之处，以后一定勤加学习，进一步提高自己的教学水平。　　　　上周，在学校的组织下，我上了一节《有趣的呼吸器官》公开课。这次上课之前，我做了充分的准备。首先我根据四年级学生的认知水平和知识储备，设计了如下的教学流程。首先，倾听音乐，感受呼吸，引入课题；接着观看视频认识人体的呼吸器官；然后让学生根据视频完成学习单上的任务一，在相应部位标出呼吸器官这样既检查了学生观看视频的成效，也帮助学生梳理了知识；接下来引导学生制作肺模型，让学生了解肺是如何呼吸的；最后让学生了解并不是所有的动物都是用肺呼吸的，还有一些动物没有肺，他们则是用其他器官呼吸。　　但是，在本节课的教学当中存在着一些问题。第一，任务不明确。在学生观看视频前，我向学生提出，认真观看视频，过会我们要根据视频完成任务，之后让学生根据视频完成学习单上的任务一，在相应位置标出人体的呼吸器官。这个顺序应该调整，应该让学生先看学习单上的任务，然后带着问题观看视频。这样，目的明确，顺序井然，教学顺序更加合理。第二，要求不明确。在制作肺模型的时候，让小组合作，没有提出明确要求，以至于学生不知如何制作，导致这个教学过程失败。这个过程应该是先向学生说明制作步骤，然后要求学生小组合作完成任务。　　在这次公开课中，我发现自身存在很多不足之处，以后一定勤加学习，进一步提高自己的教学水平。