《彩色玻璃窗》教学反思.docx

《彩色玻璃窗》教学反思　　“小朋友们，你们看这是什么？”　　“不知道。”“什么呀，乱七八糟的纸片。”　　本来教学设计的彩色玻璃窗，被孩子们这样“吐槽”了，我赶紧直接说出正确答案，这是彩色的玻璃窗。才使得接下来的课程渐渐跟上步调，走上正轨。　　彩色玻璃窗是让孩子们剪纸，然后粘在“玻璃”上，这样一节手工课是很有意思的。但是因为我对孩子们生活经验不了解，想不到他们对彩色玻璃窗没有概念，当出示彩色玻璃窗的图片时，个个一头雾水。虽然最后活动孩子们兴高采烈的完成了，但是导入的遗憾仍然留在我心中。　　孩子们每上一节教育活动，都需要有所认识，可是我对孩子了解不足。所以当出示图片的时候，他们才会做出那样的反应。这次导入，虽然是失败的，但是在失败中，也让我有所学习。课程设计中任何环节，都需要精心设置，立足于孩子，才会得到孩子积极的互动。　　课堂会给我教训，从教训中我也会吸取经验，希望在这些“实战”经验中，我会成为一个更专业的老师。　　“小朋友们，你们看这是什么？”　　“不知道。”“什么呀，乱七八糟的纸片。”　　本来教学设计的彩色玻璃窗，被孩子们这样“吐槽”了，我赶紧直接说出正确答案，这是彩色的玻璃窗。才使得接下来的课程渐渐跟上步调，走上正轨。　　彩色玻璃窗是让孩子们剪纸，然后粘在“玻璃”上，这样一节手工课是很有意思的。但是因为我对孩子们生活经验不了解，想不到他们对彩色玻璃窗没有概念，当出示彩色玻璃窗的图片时，个个一头雾水。虽然最后活动孩子们兴高采烈的完成了，但是导入的遗憾仍然留在我心中。　　孩子们每上一节教育活动，都需要有所认识，可是我对孩子了解不足。所以当出示图片的时候，他们才会做出那样的反应。这次导入，虽然是失败的，但是在失败中，也让我有所学习。课程设计中任何环节，都需要精心设置，立足于孩子，才会得到孩子积极的互动。　　课堂会给我教训，从教训中我也会吸取经验，希望在这些“实战”经验中，我会成为一个更专业的老师。　　“小朋友们，你们看这是什么？”　　“不知道。”“什么呀，乱七八糟的纸片。”　　本来教学设计的彩色玻璃窗，被孩子们这样“吐槽”了，我赶紧直接说出正确答案，这是彩色的玻璃窗。才使得接下来的课程渐渐跟上步调，走上正轨。　　彩色玻璃窗是让孩子们剪纸，然后粘在“玻璃”上，这样一节手工课是很有意思的。但是因为我对孩子们生活经验不了解，想不到他们对彩色玻璃窗没有概念，当出示彩色玻璃窗的图片时，个个一头雾水。虽然最后活动孩子们兴高采烈的完成了，但是导入的遗憾仍然留在我心中。　　孩子们每上一节教育活动，都需要有所认识，可是我对孩子了解不足。所以当出示图片的时候，他们才会做出那样的反应。这次导入，虽然是失败的，但是在失败中，也让我有所学习。课程设计中任何环节，都需要精心设置，立足于孩子，才会得到孩子积极的互动。　　课堂会给我教训，从教训中我也会吸取经验，希望在这些“实战”经验中，我会成为一个更专业的老师。