九年一贯综合活动科生命教育协同教学-和平国小.DOC

98年度臺中市「品德教育－有禮真好」教學活動設計甄選 教學活動 適用年級 五年級 教學設計者 蔡秋菊 相關學習領域 綜合活動 藝術與人文 教學時間 １２０分鐘 附件與資源 ■學習單 (評量單 (相關軟體 ■參考資料 使用教具 語句卡、狀況籤、籤筒 繪本 教學目標 1.能夠常說「請、謝謝、對不起」。 2.能夠學習婉轉與他人溝通的禮貌。 3.能夠自我反省平常說了哪些不禮貌不恰當的話。 4.能運用說好話存摺，累積說好話善行，形塑優良品格。 相關能力指標 1.欣賞、表現與創新。 2.表達、溝通與分享。 3.尊重、關懷與團隊合作。 4.文化學習與國際瞭解。 設計理念，才能讓人體會實話的甘美。 評量方式 習寫學習單、上台表演、口語表達、分組討論、同儕合作度 教 學 設 計 內 容 項目 時間(分) 活 動 步 驟 教具 活動一 禮貌拳 熱身操 活動二 與繪本有約 動三 發行 「有禮真好」 好話存摺 5 10 15 10 5 10 15 10 5 5 5 15 10 5 ㄧ、引起動機 1.老師說：「東港有三寶-黑鮪魚、烏魚子、櫻花蝦；禮貌也有三寶？你們知道是哪三寶嗎？」 （答案是：請、謝謝、對不起。） 2.老師邊說邊做動作： 請你跟我這樣說，請你跟我這樣做： 「請幫忙啊!請幫忙!」 「謝謝你呀！謝謝你」 「對不起呀！對不起！」 老師邊唸口訣，邊做動作（動作請參考禮貌拳圖 解），共反覆三次。（藉此讓學生很自然的養成常說：「請、謝謝、對不起」的習慣。） 二、發展活動 （一）說故事時間 老師將故事繪本內容，說給小朋友聽。 （二）故事內容開發篇 老師運用發問技巧問小朋友，漸漸的引導小朋友領悟：說實話也要有禮貌、要客氣。選對時機、用對方法，加點愛心調味料，才能讓人體會實話的良善與甘美。華小姐對老領班「老而不中用」誠實批評，讓莉莉豁然白太太家的花園，你會怎麼說呢？真聰明 教 學 要 點 及 注 意 事 項 1.要寓教於樂，讓學生在遊戲中學得琅琅上口的好話。 2.教學過程中，若學生無法運用適當的策略，說出或寫下時，宜善用範例啟發之；若學生運用的策略不適當，應透過討論促其修正，以建立正確的概念。 追 蹤 活 動 /實施效益 1.學生能在遊戲中懂得禮貌三寶的好處，學會常說：「請、謝謝、對不起。」。 2.學生能從競賽過程中實際體驗有禮的實話，人人愛。 3.學生能漸漸領悟：用愛心說實話，用禮貌結人緣，禮貌三寶掛嘴邊，祥和溫馨滿人間。 用愛心說實話-故事摘要 小女孩莉莉說謊話被媽媽看穿後，心情十分難受，她決定不再說謊話，要展開說實話的運動…但卻屢屢觸礁，心情一樣難受。 因為莉莉不顧別人的面子，當著大家的面，指著露西襪子上的破洞，害露西難為情。還跟老師打小報告，揭穿小威沒寫作業的秘密，甚至告訴白太太說：「你家的花園真髒亂。」這些實話，讓人真難受，到最後，同學和鄰居們，都不想理會莉莉了。只是莉莉不明白，為什麼她說實話了，大家還是不想理她呢？ 後來，媽媽告訴她用愛心當作料的實話，才能感動人心。至於愛心則是指選擇正確的時機、選對正確的場合，這樣說出來的實話才不會傷害到別人，後來莉莉明白其中的道理，還鼓起勇氣向被他傷害的人道歉呢！ 【好 話 問 答 集】 問 句 答 話 1.你記性真好你很能幹你很能幹你學得真快進步真快你想出好辦法了你認真，我有你真好！真聰明我很感激你的幫忙 ※ 用愛心說實話-腦力激盪學習單 ※ 五年（ ）班 第（ ）組 2.看見白太太家的花園，你會怎麼說呢？ ※ 用愛心說實話-腦力激盪學習單 ※ 五年（ ）班 第（ ）組 3. 發現自己處處得罪別人，你該怎麼辦呢?請舉個例子說說看你的作法。 ※ 用愛心說實話-腦力激盪學習單 ※ 五年（ ）班 第（ ）組 4.有同學褲底破一個大洞，被你瞧見了，你會怎麼做？ ※ 用愛心說實話-腦力激盪學習單 ※ 五年（ ）班 第（ ）組 5. 有同學像小威一樣沒寫作業，你會怎麼做？ ※ 用愛心說實話-腦力激盪學習單 ※ 五年（ ）班 第（ ）組 6. 有同學因吹直笛得分很低而大哭，你會怎麼做？ ※ 有 禮 真 好 - 好 話 存 摺 ※ 次別 日期 好 話 內 容 聽話者 點數累計 證明人 範例 4 10 「小楨，有你真好，謝謝你安慰我，陪我度過傷心的日子。」 小楨 50 葉大雄 範例 4 11 「導護老師早，謝謝你保護我的安全。」 王老師 100 宜靜 1 2 3