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济南市2011年初三年级学业水平考试英语试题分析 ■命题基本要求 ■各大题命题简要分析 ■成绩分析 ■试卷中典型错误及现象分析 ■试题特点 ■教学的建议 命题基本要求 1、按照《济南市教育局2011年初中学业水平考试命题工作实施意见》的要求； 2、依据和范围是： 1）《全日制九年义务教育英语课程标准》。 2） 人教版英语教材《Go for it!》七年级（上、下），八年级（上、下），九年级（全一册）。 3、基本原则： 1．指导性原则。2.基础性原则。3．全面性原则。4．科学性原则。5．规范性原则。 各大题命题简要分析---听力测试 1. 听力试题设置由易到难 2. 听力试题设置紧扣教材 3.侧重考查学生对所听材料的理解能力 各大题命题简要分析---读音选词 考查了学生认读国际音标和识别词汇的能力。同时，注意了语境创设，考查了学生对句意的理解。 方向指导：有利于教师重视音标学习，注意培养学生运用音标正确发音的能力。 各大题命题简要分析---选择填空 依据： 1）课标中的语法项目、项功能意念项目、话题项目 2）义务教育课程标准实验教科书《Go for it!》，其中有27个小题均能在教材中找到原型，约占该大题的90%。 方向指导：教师在教学过程中要依据课标和教材，对规定的语法、功能和话题进行教学，避免增加额外的负担。 各大题命题简要分析---选择填空 2. 该大题注重基础考查，突出重点，力求具有较宽的覆盖面。 考查内容涉及名词、代词、冠词、等25个具体语法细目，保证了语言知识考查的覆盖面。本大题通过多角度、多层面、大范围、有梯度地灵活设计考点，“面向全体学生”，对他们的语言基础知识的运用能力进行全方位的考查； 方向指导：注重基础训练的教学，避免偏难怪题的训练。 各大题命题简要分析---选择填空 3.题干设计突出“情景立意，注重交际”。 该大题有23个考查项目是在对话中完成，占该大题的76.7%。 例如： 31. —________ is your P.E. teacher, Jerry? —My P.E. teacher is Mr Green. A. Who B. What C. Why D. Where 37. —How is the weather in Jinan now? —________. A. It’s big B. It’s a skirt C. It’s windy D. It’s 12 各大题命题简要分析---选择填空 4、题目设计贴近学生生活，体现教育性、时代性。 35. Which sign means you can’t smoke here? A. B. C. D. 各大题命题简要分析---完形填空 1. 选文特点 2011年所选材料的体裁是一篇故事，趣味性强，逻辑关系清晰，易于理解。 2. 设问特点 1）本题词汇考查以实词为主。 各大题命题简要分析---完形填空 2）本题考查学生综合运用能力，即考查学生的词汇意义的理解、语法知识、阅读理解能力。 …He is very good 56 telling funny stories and those stories often make people 57 … 57. A. cry B. laugh C. sleep D. leave …She is only four 59 old… 59. A. weeks B. days C. months D. years 各大题命题简要分析---补全对话 本题设计了一个相对真实的场景，考查学生语言交际能力。试题的设计基于教材，选材来源于八年级下册中8单元的Section A 2 a 和Review 6-10单元中的2a Conversation 4，内容是临近毕业的学生们在谈论如何给老师留念。试题贴近学生的生活实际，易于学生的理解和答题。 各大题命题简要分析---阅读理解 1、在语篇选材上坚持了真实性 2、体裁多样化(三篇短文分别为哲理小故事、感恩教育主题活动、背景音乐科普知识的内容，具有鲜明的时代色彩和教育意义) 3、三篇短文由易到难，梯度明显。三篇短文平均词汇量较去年有所增加，总词汇量达1526词左右。其中B篇、C篇均配以图片，帮助学生加深对文章的理解。 各大题命题简要分析---阅读理解 4、题目设计侧重考察学生对语篇的信息获取能力，及对事情的判断和综合分析能力以及从整体领悟文章大意的归纳推理能力。 五级： 1．能根据上下文和构