《慢养》的魅力.docx

《慢养》的魅力　　宜昌市实验小学　覃琳琳　　　　在新华书店的家庭教育类的书架上，我慢慢地搜寻着，一本书脊上的“慢养”两个字跃入了眼帘，抽出书，封面一位颇有学者风范的长者自信地微笑着，书的左上角写着“慢养，给孩子一个好性格”，而最终让我决定买下这本书的是封底的一段话：　　有位亲戚告诉我：“你今天的成就、名望，我一点都不羡慕，但我最羡慕的是你有这四个好孩子！”我的内心真的非常安慰、满足。　　孩子，是我一生最美的祝福。　　我们曾走过孩子叛逆、不听话、行为最恶劣的岁月，小孩也不是一般人眼中的“好”孩子，那段低潮是我们家最大的黑暗期。　　如今，孩子都成家立业了，他们每一个人在工作及家庭上，都有不错的生活，感觉像是我们家的“慢养”教育方式，终于有了丰硕收获。　　孩子，是慢慢养大的。“慢养”并不是放任，而是让他们自由决定、自我负责。如此一来，家，才能成为孩子生命的来源，才能为孩子的人生加分。　　这本书虽厚，但读起来却轻松愉快。在一个个小故事中，让我们自己去体会、思考家长到底要在家庭中扮演怎样的角色。这本书的主要作者──黑幼龙，现任卡内基训练大中华地区负责人。美国罗耀拉大学硕士。曾任休斯飞机公司经理、宏碁电脑公司副总经理、光启社副社长。1987年引进全球知名的企管训练课程“卡内基训练”，帮助企业发挥人力资源潜能，增强企业竞争力。他的家庭经历过不同的社会环境──中国台湾，美国，非洲等等，这些地方无论从物质财富、精神财富还是社会规范上来讲，与我们国家实在是相差太远，所以，黑幼龙在这些地方教育手段的成功，并不能完全照搬过来作为我们教育孩子的模版，但我们仍然可以从这本书中有所收获。　　书的前五章是黑幼龙和妻子记录四个孩子成长过程中的精彩故事和他们自己的思考。六至九章是四个孩子分别回忆自己的成长经历和感受，最后一章则是黑幼龙和孩子们的书信。　　　　宜昌市实验小学　覃琳琳　　　　在新华书店的家庭教育类的书架上，我慢慢地搜寻着，一本书脊上的“慢养”两个字跃入了眼帘，抽出书，封面一位颇有学者风范的长者自信地微笑着，书的左上角写着“慢养，给孩子一个好性格”，而最终让我决定买下这本书的是封底的一段话：　　有位亲戚告诉我：“你今天的成就、名望，我一点都不羡慕，但我最羡慕的是你有这四个好孩子！”我的内心真的非常安慰、满足。　　孩子，是我一生最美的祝福。　　我们曾走过孩子叛逆、不听话、行为最恶劣的岁月，小孩也不是一般人眼中的“好”孩子，那段低潮是我们家最大的黑暗期。　　如今，孩子都成家立业了，他们每一个人在工作及家庭上，都有不错的生活，感觉像是我们家的“慢养”教育方式，终于有了丰硕收获。　　孩子，是慢慢养大的。“慢养”并不是放任，而是让他们自由决定、自我负责。如此一来，家，才能成为孩子生命的来源，才能为孩子的人生加分。　　这本书虽厚，但读起来却轻松愉快。在一个个小故事中，让我们自己去体会、思考家长到底要在家庭中扮演怎样的角色。这本书的主要作者──黑幼龙，现任卡内基训练大中华地区负责人。美国罗耀拉大学硕士。曾任休斯飞机公司经理、宏碁电脑公司副总经理、光启社副社长。1987年引进全球知名的企管训练课程“卡内基训练”，帮助企业发挥人力资源潜能，增强企业竞争力。他的家庭经历过不同的社会环境──中国台湾，美国，非洲等等，这些地方无论从物质财富、精神财富还是社会规范上来讲，与我们国家实在是相差太远，所以，黑幼龙在这些地方教育手段的成功，并不能完全照搬过来作为我们教育孩子的模版，但我们仍然可以从这本书中有所收获。　　书的前五章是黑幼龙和妻子记录四个孩子成长过程中的精彩故事和他们自己的思考。六至九章是四个孩子分别回忆自己的成长经历和感受，最后一章则是黑幼龙和孩子们的书信。　　　　宜昌市实验小学　覃琳琳　　　　在新华书店的家庭教育类的书架上，我慢慢地搜寻着，一本书脊上的“慢养”两个字跃入了眼帘，抽出书，封面一位颇有学者风范的长者自信地微笑着，书的左上角写着“慢养，给孩子一个好性格”，而最终让我决定买下这本书的是封底的一段话：　　有位亲戚告诉我：“你今天的成就、名望，我一点都不羡慕，但我最羡慕的是你有这四个好孩子！”我的内心真的非常安慰、满足。　　孩子，是我一生最美的祝福。　　我们曾走过孩子叛逆、不听话、行为最恶劣的岁月，小孩也不是一般人眼中的“好”孩子，那段低潮是我们家最大的黑暗期。　　如今，孩子都成家立业了，他们每一个人在工作及家庭上，都有不错的生活，感觉像是我们家的“慢养”教育方式，终于有了丰硕收获。　　孩子，是慢慢养大的。“慢养”并不是放任，而是让他们自由决定、自我负责。如此一来，家，才能成为孩子生命的来源，才能为孩子的人生加分。　　这本书虽厚，但读起来却轻松愉快。在一个个小故事中，让我们自己去体会、思考家长到底要在家