《戏剧人物》教后记.docx

《戏剧人物》教后记　　1、中国有着悠久的文化内涵，古老的戏剧更是其中的一朵奇葩。做为一群南方的小朋友，对我国的国剧——京剧，所了解的并不多，对本地的戏剧——甬剧、越剧，也是知之甚少。从美术的角度讲，本地戏剧与京剧最大的区别在于——脸部的化妆，多变、程式化的脸谱，是京剧脸谱所特有的，而精美的服饰、头饰也是我们从美术角度所欣赏的。除此之外，还有许许多多的地方戏剧，也有着独特的存在的魅力。所以本课的教学，除了让同学能用中国画的方式描绘戏剧人物，更重要的要让同学作为保守文化的传承人，了解祖国的特色文化。这也是新课标的要求。　　2、本课用勾线法来描绘，也让同学更有兴趣，生动、质朴的线条发生了独特的美。　　3、在教学中，同学描绘教多的是书上的范作，所以怎样引导同学去描绘表示更多的造型，以和自创的造型，是可以研讨的。让同学自带喜欢的戏剧人物图片、描绘自身眼中的人物形象等，也许会让这节课更生动。　　　　1、中国有着悠久的文化内涵，古老的戏剧更是其中的一朵奇葩。做为一群南方的小朋友，对我国的国剧——京剧，所了解的并不多，对本地的戏剧——甬剧、越剧，也是知之甚少。从美术的角度讲，本地戏剧与京剧最大的区别在于——脸部的化妆，多变、程式化的脸谱，是京剧脸谱所特有的，而精美的服饰、头饰也是我们从美术角度所欣赏的。除此之外，还有许许多多的地方戏剧，也有着独特的存在的魅力。所以本课的教学，除了让同学能用中国画的方式描绘戏剧人物，更重要的要让同学作为保守文化的传承人，了解祖国的特色文化。这也是新课标的要求。　　2、本课用勾线法来描绘，也让同学更有兴趣，生动、质朴的线条发生了独特的美。　　3、在教学中，同学描绘教多的是书上的范作，所以怎样引导同学去描绘表示更多的造型，以和自创的造型，是可以研讨的。让同学自带喜欢的戏剧人物图片、描绘自身眼中的人物形象等，也许会让这节课更生动。　　　　1、中国有着悠久的文化内涵，古老的戏剧更是其中的一朵奇葩。做为一群南方的小朋友，对我国的国剧——京剧，所了解的并不多，对本地的戏剧——甬剧、越剧，也是知之甚少。从美术的角度讲，本地戏剧与京剧最大的区别在于——脸部的化妆，多变、程式化的脸谱，是京剧脸谱所特有的，而精美的服饰、头饰也是我们从美术角度所欣赏的。除此之外，还有许许多多的地方戏剧，也有着独特的存在的魅力。所以本课的教学，除了让同学能用中国画的方式描绘戏剧人物，更重要的要让同学作为保守文化的传承人，了解祖国的特色文化。这也是新课标的要求。　　2、本课用勾线法来描绘，也让同学更有兴趣，生动、质朴的线条发生了独特的美。　　3、在教学中，同学描绘教多的是书上的范作，所以怎样引导同学去描绘表示更多的造型，以和自创的造型，是可以研讨的。让同学自带喜欢的戏剧人物图片、描绘自身眼中的人物形象等，也许会让这节课更生动。