《成长记录 网络博客》教学设计.docx

《成长记录 网络博客》教学设计　　《成长记录 网络博客》教学设计　　湖北省安陆市实验初级中学 吕萍　　教学目标分析：　　本课《成长记录 网络博客》是继《网络快递 电子邮件》《天涯咫尺 即时通信》《畅所欲言 网络论坛》之后的一课，是《音视共享 网络播客》的前面一课，起一个承上启下的作用，是一节综合课，有前面几课作铺垫，这节课既是对前几课内容的检阅，又是充分展现学生个性的一课。同时又为《音视共享 网络播客》这一课作了一个铺垫，这一课非常重要。　　中学生正处于如花的年龄，用怎样绚烂的词澡来形容他们也不为过分。同时也是他们人生的多事之秋，引导学生充分利用所学的知识，充分地展示自己的才华的同时，引导他们学会正确的倾诉，让学生建立自信，为他们的明天铺一条阳光之路。这一课正是为学生们提供了这样一个平台。本课的设置非常有现实意义，对于引导中学生如何利用网络帮助自己成长，很有益处。　　教学重难点分析：　　开通博客，管理博客。教会学生真正学会管理自己的博客。引导学生把博客作为一个充分展示自己的平台，记录自己的成长历程。　　学生分析：　　现在的中学生普遍喜欢玩游戏，甚至有很多孩子沉迷于游戏，不能自拔。作为信息技术老师有责任和义务用更健康，更利于学生成长的方式和内容代替学生喜爱的游戏。　　厌倦了在日记本上抒写心情的传统方式,追求时尚、个性鲜明的中学生可以一种新的记录成长的方式——写博客。到相关网站申请博客,不时上传点个人信息,比如文字、图片和录音文件,在网上“晒晒”照片, “晒晒”文字, “晒晒”心情。　　十几岁的年纪，多彩缤纷。开始有了心思，也许不愿意跟家长老师说，但可以跟自己说，字里行间灵感闪现，才华横溢，个性飞扬。引导学生把博客作为一个倾诉对象，一个心灵对话者。也可以把博客作为一个与老师家长沟通的桥梁。　　教学内容分析：　　1.教学生认识博客的两层意思。一种是博客，又译为网络日志、部落格或部落阁等，是一种通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站。另一种是撰写博客的人也叫博客。　　2.怎样注册一个博客，即开通一个博客。　　3.怎样管理博客。包括博客的整体装扮，分类管理，发表文章，侧重引导学生在博客里面记录自己的学习，生活情况，与其他同学共享自己的网络日志。制作一个精彩的博客，成为一个出色的博客，充分展示自己的才华。　　4.展示课前网上查找的博客，引导学生欣赏它精彩之处，博客图文并茂，可以对自己进行充分的展示。教学生认识到可以把博客作为一个倾诉对象，可以进行心灵的对话，理想的放飞，博客给学生提供了一个舞台。　　现代教学媒体与资源的选择与应用：　　学校局域网 因特网 多媒体课件 精彩博客的超链接　　教学准备：　　单纯地把怎样注册博客，管理博客，平铺直叙地告诉给学生，学生一定不会感兴趣。我有这样的设想，以一个精彩的博客为例子，讲解怎样注册博客，充分利用互联网，给学生演示开通博客的方法过程。　　课前网上下载中学生成长记录博客，运用超链接，展示给学生们看。（从课堂反应来看，学生很感兴趣。）　　《成长记录 网络博客》教学设计　　湖北省安陆市实验初级中学 吕萍　　教学目标分析：　　本课《成长记录 网络博客》是继《网络快递 电子邮件》《天涯咫尺 即时通信》《畅所欲言 网络论坛》之后的一课，是《音视共享 网络播客》的前面一课，起一个承上启下的作用，是一节综合课，有前面几课作铺垫，这节课既是对前几课内容的检阅，又是充分展现学生个性的一课。同时又为《音视共享 网络播客》这一课作了一个铺垫，这一课非常重要。　　中学生正处于如花的年龄，用怎样绚烂的词澡来形容他们也不为过分。同时也是他们人生的多事之秋，引导学生充分利用所学的知识，充分地展示自己的才华的同时，引导他们学会正确的倾诉，让学生建立自信，为他们的明天铺一条阳光之路。这一课正是为学生们提供了这样一个平台。本课的设置非常有现实意义，对于引导中学生如何利用网络帮助自己成长，很有益处。　　教学重难点分析：　　开通博客，管理博客。教会学生真正学会管理自己的博客。引导学生把博客作为一个充分展示自己的平台，记录自己的成长历程。　　学生分析：　　现在的中学生普遍喜欢玩游戏，甚至有很多孩子沉迷于游戏，不能自拔。作为信息技术老师有责任和义务用更健康，更利于学生成长的方式和内容代替学生喜爱的游戏。　　厌倦了在日记本上抒写心情的传统方式,追求时尚、个性鲜明的中学生可以一种新的记录成长的方式——写博客。到相关网站申请博客,不时上传点个人信息,比如文字、图片和录音文件,在网上“晒晒”照片, “晒晒”文字, “晒晒”心情。　　十几岁的年纪，多彩缤纷。开始有了心思，也许不愿意跟家长老师说，但可以跟自己说，字里行间灵感闪现，才华横溢，个性飞扬。引导学生把博客作为一个倾诉对象，一个心灵对