《完整的成长》读书感悟.docx

《完整的成长》读书感悟　　看到“完整”这两个字时，脑海里浮现的一句话就是：“金无足赤、人无完人”，每个人都是上帝咬过的一口苹果，既然这个世界上没有完美的人，那么这个“完整”的成长到底是什么样的呢？带着这样的困惑，我就开始阅读这本书。　　书中写道儿童是自己的主人，成为自己的主人之前必须先唤醒自己的身体，儿童所有的活动都不仅仅是活动身体，而是通过借助活动创造身体的每一部分功能。能够明显的感受到，孩子在玩的时候最自在，最快乐，在玩中能够随意的活动身体。给孩子创造多种游戏活动的形式，让他们在游戏中做最自由、最自然的自己，才是我们最应该做的。　　书中说道：倾听就是允许孩子把情绪流淌出来，就是接纳与理解，就是爱。孩子哭闹，其实哭的真正含义是情绪的发泄，如果孩子在发泄情绪时，没有得到理解与尊重，这时的情绪就是一个节点。倘若我们蹲下来跟孩子说，同理孩子的情绪，让孩子去发泄自己的情绪，孩子就不会觉得很压抑，孩子这时能够明显感受到你对他此时情绪表示的理解学，会倾听孩子的内心表达。　　我们每个人都是情绪的主人，但绝不可成为情绪的奴隶。就像孩子的哭就是情绪的一种表达。每天早晨入园的哭闹是必备条件，早晨孩子们正在吃早饭时，新生被妈妈抱着进班，一看到我要把他和妈妈分开，就使出全身力气缠着妈妈，等到我终于能够拉住他的时候，我轻声告诉他：老师知道你现在很难过，那就哭出来吧，我们坐在椅子上哭，等你好一点我们再吃点饭好吗。欣慰的是，他听了我的话，慢慢的走到图书区，自己坐在椅子上哭了起来，大概有十分钟左右，他终于停止了哭泣。每种情绪都是最能表达一个人的方法，不管它带给我们的影响如何，都有它存在的意义。　　一个完整的人是有身体的、情绪的、感觉的、心理的、认识的、精神的。这是我们内在的环境，其中各种感觉的来源就是四肢对外界的感触，我们身上的不同感官，把内外世界的众多感觉刺激传递到大脑中，大脑就必须把这些感觉信息组织好。无论从什么方面来说，我们都应该给孩子营造一种安全、宽松、自由的环境，然后孩子发挥自己的想象、努力成为自己想成为的完整的人。　　　　看到“完整”这两个字时，脑海里浮现的一句话就是：“金无足赤、人无完人”，每个人都是上帝咬过的一口苹果，既然这个世界上没有完美的人，那么这个“完整”的成长到底是什么样的呢？带着这样的困惑，我就开始阅读这本书。　　书中写道儿童是自己的主人，成为自己的主人之前必须先唤醒自己的身体，儿童所有的活动都不仅仅是活动身体，而是通过借助活动创造身体的每一部分功能。能够明显的感受到，孩子在玩的时候最自在，最快乐，在玩中能够随意的活动身体。给孩子创造多种游戏活动的形式，让他们在游戏中做最自由、最自然的自己，才是我们最应该做的。　　书中说道：倾听就是允许孩子把情绪流淌出来，就是接纳与理解，就是爱。孩子哭闹，其实哭的真正含义是情绪的发泄，如果孩子在发泄情绪时，没有得到理解与尊重，这时的情绪就是一个节点。倘若我们蹲下来跟孩子说，同理孩子的情绪，让孩子去发泄自己的情绪，孩子就不会觉得很压抑，孩子这时能够明显感受到你对他此时情绪表示的理解学，会倾听孩子的内心表达。　　我们每个人都是情绪的主人，但绝不可成为情绪的奴隶。就像孩子的哭就是情绪的一种表达。每天早晨入园的哭闹是必备条件，早晨孩子们正在吃早饭时，新生被妈妈抱着进班，一看到我要把他和妈妈分开，就使出全身力气缠着妈妈，等到我终于能够拉住他的时候，我轻声告诉他：老师知道你现在很难过，那就哭出来吧，我们坐在椅子上哭，等你好一点我们再吃点饭好吗。欣慰的是，他听了我的话，慢慢的走到图书区，自己坐在椅子上哭了起来，大概有十分钟左右，他终于停止了哭泣。每种情绪都是最能表达一个人的方法，不管它带给我们的影响如何，都有它存在的意义。　　一个完整的人是有身体的、情绪的、感觉的、心理的、认识的、精神的。这是我们内在的环境，其中各种感觉的来源就是四肢对外界的感触，我们身上的不同感官，把内外世界的众多感觉刺激传递到大脑中，大脑就必须把这些感觉信息组织好。无论从什么方面来说，我们都应该给孩子营造一种安全、宽松、自由的环境，然后孩子发挥自己的想象、努力成为自己想成为的完整的人。　　　　看到“完整”这两个字时，脑海里浮现的一句话就是：“金无足赤、人无完人”，每个人都是上帝咬过的一口苹果，既然这个世界上没有完美的人，那么这个“完整”的成长到底是什么样的呢？带着这样的困惑，我就开始阅读这本书。　　书中写道儿童是自己的主人，成为自己的主人之前必须先唤醒自己的身体，儿童所有的活动都不仅仅是活动身体，而是通过借助活动创造身体的每一部分功能。能够明显的感受到，孩子在玩的时候最自在，最快乐，在玩中能够随意的活动身体。给孩子创造多种游戏活动的形式，让他们在游戏中做最自由、最自然的自己，才是我们最应该做的。　　书中说道：倾