《管理个人博客》信息教学设计_1.docx

《管理个人博客》信息教学设计　　教学目标　　1．学会管理日志内容，修饰日志，建立专题（分类），掌握管理评论、留言等。　　　2．通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。　　3．通过管理个人博客，博客也需要精心呵护与打理，增强爱我家园意识。　　4．通过管理个人博客，培养同学良好的上网习惯，遵守网络文明。　　重点难点　　重点：让同学积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。　　难点：要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。　　教法学法　　 任务驱动、教学引导，精讲多练，自主学习、协作学习、自我创新等。　　教　　 多媒体网络教室、同学博客站点，相关图片。　　教学程序　　一、情境导入　　我们建立了个人博客，并空虚了自身的博客，那么你们会打理自身的博客吗？同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自身拥有一个健康文明的网上家园。出示课题　　二、日志管理　　同学们，发表了很多日志，但你们管理自身的日志吗？　　1、引导同学自主的探究，然后组织次序。　　如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。　　2、讲述：恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下，假如我们每天写一篇日志，一年就会有365篇，这么多的日志我应该如何管理呢？你有什么好方法吗？　　日志分类。　　演示建立“专题分类”；　　提出如下问题，引导同学探究：　　(1)新日志发表在指定分类中；　　(2)已发表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。　　同学自主的探究。　　同学根据经验和自主探究的结果　　汇报所掌握的日志管理功能。　　同学修改美化自身的日志。　　同学小组讨论、回答。　　同学尝试、交流。　　三、评论留管理　　有同学给你的日志发表评论吗？　　你会怎样做？　　讲解：要和时回答同学评论中提出　　的问题。　　评论或留言时要注意网络文明。　　同学交流。检查同学的评论、留言。　　四、小结　　通过同学们的精心的呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自身的博客进行维护，这样才干成为真正意义上的网络家园。　　课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？　　板书设计　　管理个人博客　　登录自身的博客　　日志管理　　评论留管理　　课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？　　　　教学目标　　1．学会管理日志内容，修饰日志，建立专题（分类），掌握管理评论、留言等。　　　2．通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。　　3．通过管理个人博客，博客也需要精心呵护与打理，增强爱我家园意识。　　4．通过管理个人博客，培养同学良好的上网习惯，遵守网络文明。　　重点难点　　重点：让同学积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。　　难点：要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。　　教法学法　　 任务驱动、教学引导，精讲多练，自主学习、协作学习、自我创新等。　　教　　 多媒体网络教室、同学博客站点，相关图片。　　教学程序　　一、情境导入　　我们建立了个人博客，并空虚了自身的博客，那么你们会打理自身的博客吗？同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自身拥有一个健康文明的网上家园。出示课题　　二、日志管理　　同学们，发表了很多日志，但你们管理自身的日志吗？　　1、引导同学自主的探究，然后组织次序。　　如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。　　2、讲述：恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下，假如我们每天写一篇日志，一年就会有365篇，这么多的日志我应该如何管理呢？你有什么好方法吗？　　日志分类。　　演示建立“专题分类”；　　提出如下问题，引导同学探究：　　(1)新日志发表在指定分类中；　　(2)已发表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。　　同学自主的探究。　　同学根据经验和自主探究的结果　　汇报所掌握的日志管理功能。　　同学修改美化自身的日志。　　同学小组讨论、回答。　　同学尝试、交流。　　三、评论留管理　　有同学给你的日志发表评论吗？　　你会怎样做？　　讲解：要和时回答同学评论中提出　　的问题。　　评论或留言时要注意网络文明。　　同学交流。检查同学的评论、留言。　　四、小结　　通过同学们的精心的呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自身的博客进行维护，这样才干成为真正意义上的网络家园。