《我承担，我无悔》微课教学设计.docx

《我承担，我无悔》微课教学设计　　《我承担，我无悔》微课教学设计　　1、情感态度和价值观目标：　　 ①以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，做到我承担，我无悔。　　②崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。　　2、能力目标：能够为自己的选择负责，为自己、他人、社会负责。　　3、知识目标：　　①懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。　　 ②了解无私奉献者的事迹。　　4、教学重难点：做到我承担，我无悔。　　5、教学过程：（20分钟）　　活动一：认识现实与生活　　学生阅读教材“相关链接”苏珊事例，思考：苏珊为什么能把自己不喜欢的工作做得这么好？（无悔地对待自己承担的责任）　　小结：不同态度导致不同结果，使学生明白——面对不可推卸的责任，我们应学会勇敢承担而不是逃避或懈怠。改变不了环境，改变自己；改变不了事实，改变态度；改变不了过去，改变现在。对于那些不是自愿选择而应该承担的责任，我们应积极地承担，把它们当作不可推卸的责任担在肩头，全身心投入，一样能做得出色。这样我们就可以说，我承担，我无悔。　　活动二：情感升华，持之以恒：　　 在学生明确“面对社会责任应尽力履行”这一知识点后，展示“XX年9月18日第9号超强台风‘威玛逊’救灾过程中涌现出来的先进的事迹”，请学生讨论他们带给我们的共同启示。　　小结：在我们身边有许多面对责任不言代价与回报的人，他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现，实现中国梦需要这种奉献精神。我们敬仰、学习他们最好的方式就是象他们一样持之以恒地用伟大的爱去做些小事。这样我们也可以自豪地说，我承担，我无悔。　　六、巩固练习　　　　《我承担，我无悔》微课教学设计　　1、情感态度和价值观目标：　　 ①以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，做到我承担，我无悔。　　②崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。　　2、能力目标：能够为自己的选择负责，为自己、他人、社会负责。　　3、知识目标：　　①懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。　　 ②了解无私奉献者的事迹。　　4、教学重难点：做到我承担，我无悔。　　5、教学过程：（20分钟）　　活动一：认识现实与生活　　学生阅读教材“相关链接”苏珊事例，思考：苏珊为什么能把自己不喜欢的工作做得这么好？（无悔地对待自己承担的责任）　　小结：不同态度导致不同结果，使学生明白——面对不可推卸的责任，我们应学会勇敢承担而不是逃避或懈怠。改变不了环境，改变自己；改变不了事实，改变态度；改变不了过去，改变现在。对于那些不是自愿选择而应该承担的责任，我们应积极地承担，把它们当作不可推卸的责任担在肩头，全身心投入，一样能做得出色。这样我们就可以说，我承担，我无悔。　　活动二：情感升华，持之以恒：　　 在学生明确“面对社会责任应尽力履行”这一知识点后，展示“XX年9月18日第9号超强台风‘威玛逊’救灾过程中涌现出来的先进的事迹”，请学生讨论他们带给我们的共同启示。　　小结：在我们身边有许多面对责任不言代价与回报的人，他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现，实现中国梦需要这种奉献精神。我们敬仰、学习他们最好的方式就是象他们一样持之以恒地用伟大的爱去做些小事。这样我们也可以自豪地说，我承担，我无悔。　　六、巩固练习　　　　《我承担，我无悔》微课教学设计　　1、情感态度和价值观目标：　　 ①以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，做到我承担，我无悔。　　②崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。　　2、能力目标：能够为自己的选择负责，为自己、他人、社会负责。　　3、知识目标：　　①懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。　　 ②了解无私奉献者的事迹。　　4、教学重难点：做到我承担，我无悔。　　5、教学过程：（20分钟）　　活动一：认识现实与生活　　学生阅读教材“相关链接”苏珊事例，思考：苏珊为什么能把自己不喜欢的工作做得这么好？（无悔地对待自己承担的责任）　　小结：不同态度导致不同结果，使学生明白——面对不可推卸的责任，我们应学会勇敢承担而不是逃避或懈怠。改变不了环境，改变自己；改变不了事实，改变态度；改变不了过去，改变现在。对于那些不是自愿选择而应该承担的责任，我们应积极地承担，把它们当作不可推卸的责任担在肩头，全身心投入，一样能做得出色。这样我们就可以说，我承担，我无悔。　　活动二：情感升华，持之以恒：　　 在学生明确“面对社会责任应尽力履行”这一知识点后，展示“XX年9月18日第9号超强台风‘威玛逊’救灾过程中涌现出来的先进的事迹”，请学生讨论他们带给我们的共同启示。　　小结