加强传统美德教育 努力构建和谐校园.doc

PAGE 加强传统美德教育 努力构建和谐校园 ??????????? ——汨罗市职业中专学校传统美德教育课题结题报告研究的背景汨罗市职业中专学校为首批国家级重点职业中专学校。现有教职工258人，在校学生达5687人，占地258亩，建筑面积 5万平方米。办学25年来，学校始终坚持以服务为宗旨、以就业为导向，办学规模和办学效益位居全省同类学校之首，先后被评为“全国科教兴农先进学校”、“全国小公民道德建设先进学校”、“全国艺术教育特色学校” 、“全国职业教育先进单位”。原国家教委领导王明达、何东昌、柳斌、张天保，湖南省党政领导郑培民、储波、刘正等曾亲临我校视察。2006年11月19日，国务委员陈至立在教育部长周济、省委书记张春贤、省长周强等领导的陪同下视察我校，她充分肯定了学校的办学成果，并亲笔题词——“发展职业教育、服务地方经济”。日本、澳大利亚、马来西亚等外国专家学者先后来校考察，中央电视台、湖南电视台、《人民日报》、《中国教育报》、《湖南日报》等各类新闻单位记者曾多次到校报道学校办学成果。作为“全国中等职业教育德育工作实验基地学校”、“湖南省中等职业学校教育学会德育与就业指导研究会主持学校”，学校历来重视德育工作，以中华传统美德教育为德育工作的突破口，把优秀的历史道德文化和弘扬中华传统美德有机结合,让中华传统美德在学生心中得到理性的回归。中华传统美德是中华民族五千年优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪积淀下来的道德遗产精品、始终体现着我们华夏子孙处理人与自然、人与社会、人与人的基本价值、引领青少年不断继承和发扬“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”、“天下兴亡、匹夫有责”、以及诚实守信、与人为善等传统美德,这对加强和改进未成年人的思想道德建设有着非常重要的作用。二、课题的界定伟大的中华民族历经五千年的沧桑巨变，仍以巨人之姿昂然屹立于世界东方，她充满了生机与活力，欣欣向荣地延续着、发展着、壮大着、完善着……世人惊叹其延续力的旺盛，究竟是什么原因使中华民族的历史和文化的发展绵延不断，经久不衰？答案是多样的，但其中有一个不容否认的重要根由，就是中国有着共同的优秀文化和传统美德，这丰富的营养不仅培育、造就了世世代代的炎黄子孙，维系了社会的和谐运行，还使中华传统美德随社会的发展而世代相传，直到今天。中华传统美德是世界上最有凝聚力和向心力的民族瑰宝，是中华民族的“根”与“魂”。三、理论假设 通过本课题的研究，在学校有组织、有计划地对学生开展中华传美教育，对激发学生树立高度的民族自信心和自尊心，培养学生高尚的社会主义道德观、价值观和良好的行为习惯，帮助学生明确是非美丑的标准，保证学生德、智、体、美、劳的全面发展，乃至促进社会良好道德风尚的形成都具有深远的历史意义。?四、研究的意义中华民族几千年来，在优良传统美德的熏陶和孕育下，涌现了无数的仁人志士。他们“公而忘私”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”、“莫等闲，白了少年头”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“国家兴亡，匹夫有责”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”、“我以我血荐轩辕”、“为中华之崛起而读书”，形成了一种为国家，为民族、为社会、为集体、为他人的奋斗精神、奉献精神、牺牲精神。青少年学生们正处在汲取知识营养，初步形成自己人生观、世界观的关键时期。而思想品德素质又是一个人综合素质的基础和核心。一个人的思想品德素质对其他素质的发展能起到奠基、导向的作用，它关系到一个人整体素质的形成和提高，关系到一个人人生意义的提升和生命价值的体现。因此，在青少年学生中加强中华传统美德教育，对培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、荣誉感、使命感、责任感，对弘扬“真善美”，扬弃“假恶丑”有着十分重要作用和意义。五、研究的内容（1）中华传统美德的内涵与时代意义；（2）中华传统美德的继承与发展；（3）针对我校特点，向教师和学生明确传统美德教育的内容和目标；（4）组织学习，让学生全面了解掌握中华传统美德知识；（5）探索课内外相结合的德育教育新途径；（6）借助德育基地，开展中华传统美德教育系列活动；（7）?借助总结评比，培养造就一批美德先进个人；（8）?在课堂教学中贯彻德育教育的思想。 六、课题研究的方法 行动研究法：以德育工作中需解决的问题作为研究对象，行动与研究相结合。在行动中根据课题实施情况，不断修正课题目标，给课题研究以正确的导向性，从而提高研究价值。文献分析法：借鉴国内外道德研究的成果，进行分析研究，解决道德教育中的问题 观察研究法：对班级、学生个人跟踪观察，收集资料进行分析研究。 调查研究法：调查学生对民族传统美德的知识了解、关注、认同程度以及践行情况，对传统美德教育后