未成年人的自我保护教学案8.docVIP

《未成年人的自我保护》 教学目标： ?????1、情感、态度、价值观目标： ?????*懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识； ?????2、能力目标： ?????*初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力； ?????3、认知目标： ?????*帮助学生认识自我保护的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高自我保护的能力； ?????*善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及正当防卫都是自我保护的有效方法，了解常用的呼救电话号码；懂得用法律保护自己 ?????教学重点、难点；突出重点、突破难点的设想、措施。 ?????教学重点、难点：自我保护的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。 教学过程： ?????环节一：导入新课 ?????教师：大家看过影片《小鬼当家》吗？你知道影片中的主人公吗？你佩服他吗？为什么？ ?????学生：片中的主人公叫凯文，年仅九岁，却以非凡的勇气与智慧，防范了侵害，抓住了坏人。 ?????环节二：共同探讨，讲授新课 ?????教师点拨、引导：下面，老师就来检测一下同学们的自我保护能力如何？ ?????展示课件3：两幅漫画 ?????漫画1：母亲看女儿日记中写的什么 ?????漫画2：超市保安搜身 ?????（学生可以四人小组展开讨论，选出代表发言总结，最后老师友情提醒） ?????学生；身正不怕影子歪，让他搜。 ?????教师：看来，你的法律意识挺淡薄的 。 ?????展示课件4：友情提醒 ?????友情提醒 ?????当自己的合法权益受到侵害时，我们要根据受侵害的性质和程度，确定采取相应的方法和途径： ?????1、可以通过宣传法律知识，采取协商和调解的方法来解决。 ?????2、可以申明自己权益是合法的，是不允许非法侵害的，以便借助法律的威力，制止侵害，有效地维护自己的合法权益。 ?????教师引导：列举在我们身边还可能遇到哪些侵害？ ?????展示课件： ?????案例：中学中80%的学生诉说身边存在“校园抢劫、敲诈”现象，18%的学生诉说自己曾遭遇过，但真正告诉老师、家长，寻求保护的却很少，因为怕遭到报复，所以决定“自认倒霉”。你认为应该怎么办？ ?????归纳：勇于斗争，还要善于斗争。 ?????教师引导：我们应该注意点什么？ ?????（通过对这个问题的思考让学生在平时生活中注意自己的行为） ??????学生1.??? 上学、放学时，应与同学结伴而行。 ??????学生2.??? 身上不要装过多的钱，不要携带珍贵物品。即使携带了，也不要随意显露。 ??????学生3.??? 应及时报告老师或报警。 ??????教师过渡：我们的合法权益受到侵害时，我们应该根据受侵害的性质和程度，确定采取相应的方法。那么，当未成年人遇到违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，该怎门办？ ????展示课件：读一读，议一议 ?????1、 读一读：P60 ?????2、 议一议：面对可能遇到的不法侵害，还有那些自我保护的方法？ ?????（学生小组讨论交流，教师适时点拨）教师引导：那么在遇到违法犯罪，特别是歹徒行凶时，我们应该怎们做？谁来给我们总结一下) ??????学生1：不要跟陌生人走 ；找准机会，迅速逃跑 ??????学生2：运用智慧，麻痹坏人；有麻烦找警察 ??????展示课件：友情提醒 ???????1、有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。 ???????2、没能力将其制服时，可以采取“呼救法”、“周旋法”等。 ???????3、必要时，还可以实施正当防卫。 ???????学生质疑：正当防卫 ???????展示课件：相关链接 ?????教师：正当防卫要有一定的“度”，这个“度”如何把握？留给同学课下探索。 ?????教师引导：我们讲了很多自我保护的方法和技巧，遇到具体情况要具体分析，下面我给同学们提供了一个实践的机会，请大家先讨论，看看谁是“自救智多星”？ ?????展示课件：自救智多星 ?????展示课件 生活剧场 ?????学生根据剧情进行表演。 ?????放学后，小丽回家看见房门已开，一个陌生人正在翻箱倒柜。小丽顿时明白家中遭遇盗贼。但这时，小丽想退出已来不及，和他硬拼会有生命危险。怎么办呢？小丽急中生智。 ?????小丽：叔叔，我是小梅的同学小丽，小梅在家吗？ ?????盗贼（镇静下来）：小梅不在家，你有事吗？ ?????小丽：你是小梅的爸爸吧。老师让我告诉小梅明天郊游改为7点半了。那这样吧，叔叔，麻烦你告诉小梅一声。 ???? 盗贼：好，你请坐吧！ ?????小丽：不了，谢谢叔叔，我得赶快回家写作业，明天好去郊游。叔叔再见！ ?????盗贼：再见。 ?????小丽离开家后，在附近的公用电话亭