森工新课标小学学二班学习简报.pptVIP

卷尾语 有一种工程，叫百年树人。一个优秀的教师，同时必须是一个优秀的学习者，学无止境，教无止境。在国培的平台上，你听到了默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声了吗？你看到了心怀高远的执著寻梦人了吗？亲爱的朋友，来吧，远程上来吧！让我们一起来体会作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景吧! ---在水一方 * 森工新课标小学数学二班 学习简报 第6期 主编：孙畅 古人云：听君一席话，胜读十年书。 在刚过去六个月的时间里，我和各位同行静坐在电脑前，走进网络，共同学习，聆听专家对《小学数学课程标准》（2011版）的解读，解开了不少疑惑，收益良多！ 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 是的，教育工作者在课程改革路上还有很长的路要走，我们将在这路途中不断学习不断探索。 一个教师只有把为别人作出贡献视为自己的最高享受，他才能成为共产主义信念的真正培育者，才能造就出具有共产主义思想的新人。一个人为了使他人幸福而奉献出自己时精神力量，并由此享受到高尚的、无私的欢乐——这种榜样是照耀青年一代生活道路的强大的光源。让学生在刚刚开始认识生活的时候，就能遇到一位可敬爱的老师，这种学校才会具有强大的教育力量。 ——苏霍姆林斯基 一直以来，我总在思考如何提高学生对练习的兴趣，然而最近我的一次连续性实验，却取得了我意料之外的效果。由于班上的学生非常活泼外向，当时课堂气氛十分活跃，于是我顺势将话锋一转：“今天，有几个数学病人怀疑自己生病了，来到我们班求医，看看哪位数学医生的医术高，为他们解决病痛？”话音一落，课堂气氛一下子进入了新的高潮，学生们纷纷埋头认真分析，并很快地一一举手，嘴里喊着：“老师，我知道该怎么给他们治病了，让我来吧！”有的坐在前排的学生甚至都离开座位，把手举到我的面前来了，一副惟恐我不让他们“治病”似的。于是，我叫了其中一名学生，名叫陈帅帅：“叶医生，请你上来为第一个病人看看。”叶欢同学一听到我这么称呼她，刚开始一楞，后来马上领悟了我这么称呼她的用意，非常高兴地上台，开始分析“病情”：“这个病人的病因出在忘记在这里进位了。”一边说，一边还拿着红色粉笔指着个位和十位之间的位置，并补上“1”，接着就在积的十位上将“7”改成“8”，说：“这样就治好了。”这时，还没等我讲话，下面的学生已经纷纷说道：“对了，对了，和我的看法一样。”既然学生们都已经发表了看法，并且这个“病人”的确治好了病，我就趁势表扬：“看来我们班有许多和陈医生一样医术高明的医生，谢谢陈医生。”陈帅帅同学十分高兴地回到座位，其她同学这时居然也一个个都称呼她为“陈医生”，弄得陈帅帅同学一副“英雄凯旋归来”的模样，气氛既热烈又有趣。其实，在数学学习中，很多练习枯燥乏味，形式单一，学生们常常有淹没在题海里的感觉，十分被动。即使做对了，也没有太大的成功喜悦感。这时就要求教师多注意练习设计的形式，只要形式多样了，有趣了，贴近学生生活了，学生自然就愿意做练习，并能从中体会学习的快乐。 练习让课堂更生动 杨晓丽 ? 学员风采录 “没有训练就没有能力”，这是跟随马芯兰老师在数学教学改革实践中的深刻体会。我们所说的训练，是 指师生在课堂上的双边活动。这种活动要求教师在课前做到两点：一是深钻全套教材，将每一课的训练内容， 都置于知识整体结构之中；二是全面深入地了解班级中每一位学生的知识水平，在此基础上，结合教学的进度 设计出训练的内容。所以训练课具有以下几个特点： 一、要有新的突破 二 、要抓准关键 三、要设计精当 四、要调动全体学生的积极性 五、要创造和谐的课堂氛围 在训练的过程中，教师要注意为学生创造更多思考、争论的机会，充分发挥他们的内在潜力，促使他们不 断地产生创造的欲望。学生在不断探索发现的过程中，既有成功的喜悦，也有若干次错误或不完善的思考。教 师则努力使他们在活跃的思维中，智慧的火花不断闪现，学习的积极性不断增长，数学能力随之逐步提高。 训练的重要性 发布者：王淑晶 发布时间： 2013-3-28 13:09:43 *