第三节 灯泡地电功率导学案.docVIP

PAGE PAGE 2PAGE PAGE 2第三节 探究灯泡的电功率 学案（家庭预习:P:98-100;10分钟）学习目标：1.加深对电功率概念的理解，能区分用电器的额定功率与实际功率。能从说明书或名牌了解家用电器的额定功率。2.会比较小灯泡的亮度，掌握测定小灯泡的额定功率。3.巩固电压表和电流表的操作技能。学习重点：1.掌握测定小灯泡电功率的方法，体会额定功率和实际功率的区别。学习难点：引导学生设计出测量小灯泡电功率的方法。自学过程：一、额定功率1.额定电压：用电器两端的电压使用电器__________________。2.额定功率：__________________________________________。3. 额定功率是指用电器正常工作时的功率，实际功率是指用电器在工作时实际消耗的电功率。它与用电器的额定功率不是一回事。加在用电器两端的实际电压不同时，用电器的实际功率也不同。点拨：不同厂家生产的用电器上的标记大同小异，如40瓦电灯泡，标记为“220伏40瓦”。用电器上标定的电压和功率叫做额定电压和额定功率。用电器只有在额定电压下工作，其功率才是额定功率，只有在这种情况下使用，用电器工作才是正常的。例如电灯在额定电压下正常发光，若电压低于额定电压，就发光暗淡，高于额定电压就发光强烈，时间长了就容易烧坏，若远高于额定电压，就立即烧毁；因此，使用用电器时，一定不要使电压高于额准电压。额定电压和额定功率是一切用电器的重要性能指标，一般都标在用电器上或使用说明书中。4.记住课本99页一些电器设备的电功率5.例题：手电筒小灯泡上标有“2.5V 0.3A”将小灯泡接在2.0V的电路中，实际的电功率是多大?接在3讲案：（15分钟）活动一：组长验收（2分钟）活动二：组内研讨并汇总出自学中的问题,教师点拨,师生互动,解决问题（5分钟）活动三：实验探究：测定小灯泡的额定功率1.［实验目的］测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率2.［实验原理］根据公式P＝UI，测出灯两端电压和通过灯泡电流，算出小灯泡的电功率3.［实验器材］电源、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线4.［实验电路］根据实验的目的和原理设计如下电路5.根据电路图连接实物图［实验注意事项］1、按电路图连接实物电路时注意。(1)：连接过程中开关应始终处于断开状态。(2)：实验前，首先要根据小灯泡的额定电压，需选择合适的电源，并估计电路中电流、电压的最大值，选择合适量程的电流表、电压表，同时还要注意电流表、电压表正负接线柱的连接；选择滑动变阻器要满足通过滑片的移动能改变小灯泡两端的电压略大于、等于和略小于灯泡的额定电压，并保证正确接法（一上一下）2、合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整。3、调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。4、根据串联分压的原理，熟练地调节滑动变阻器，测出小灯泡在三种不同电压下使用时的实际功率，但不要误以为三次测量后要计算平均功率，小灯泡的电功率是随电压的变化而变化的，这与伏安法测电阻中多次测量取平均值来减小误差是不同的，小灯泡的电功率的测量是没有平均值而言的，也是没有物理意义的。例题：典型题例一：在“测定小灯泡额定功率”的实验中，电源为两节新的干电池，小灯泡的额定电压为2．5V，灯丝的电阻约为8Ω，滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样。（1）实验的原理（用公式表示）是________________。（2）请在虚线框内画出该电路的电路图。 （3）在连接电路时，开关应处于_______状态，滑动变阻器的滑片应调到____处。（4）请用笔画线代替导线，把图中的电路元件连接成实验电路。（连线不得交叉）（5）实验过程中，调节滑动变阻器，当电压表的示数为_____V时，灯泡正常发光。若此时电流表的示数如图所示，则通过灯泡的电流为_____A，小灯泡的额定功率是___W。（6）为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率，小明改变了接入电路的滑动变阻器的阻值，分别得到三组数据，算出三个电功率值，再求平均值，他这样做合理吗？为什么？答：_____________________________________________________________。（7）正确连接好电路，闭合开关后，发现灯泡两端的电压只有2V，这时应调节滑动变阻器的滑片向_______移动（依实物图），使电压表的读数为_________V，才能使小灯泡正常发光。（8）实际实验的有关记录与计算如下表：实验次数电压/V电流/A功率/W12.00.260.5222.50.300.7533.00.320.96该同学注意到小灯泡的亮度变化是：第一次比