教师面试3.docVIP

　3.学生心目中的好班主任有哪些品质？ 　　【参考答案】我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和后进生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够体谅学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。 　　4.请你描述青春期男女学生的心理特点？ 　　【参考答案】青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在： 　　第一，性意识骤然增长，由于生理上出现性发育加速的现象，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，对性的好奇感和神秘感与日俱增。 　　第二，智力水平迅猛提高，判断推理能力和概括能力发展迅速，逐步从以形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。 　　第三，自我意识强，独立欲望增强，对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。 　　第四，情感世界充满风暴，常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、忧伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。 　　第五，兴趣爱好日益广泛，求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐此不疲。 　　第六，人际交往欲望强烈，一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分享生活感受的知心朋友；另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。 　　5.何谓“班级文化”，怎样营造？ 　　【参考答案】班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。 　　6.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？ 　　【参考答案】赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。 分类问题 　　（一）教学 　　1、新课程标准的价值取向是什么？ 　　2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 　　3、你最赞赏的教学方法是什么？ 　　4、为什么学生会偏科？ 　　5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 　　6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 　　7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？ 　　8、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 　　9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 　　10、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？ 　　11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 　　12、一堂好课的标准是什么？ 　　13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 　　14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？ 　　（二）班主任 　　1、如何组织与培养班集体？ 　　2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？ 　　3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会？ 　　4、请你描述青春期男女学生的心理特点？ 　　5、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？ 　　6、请讲述一件最能让你感动的师生情景？ 　　7、如何发现“差生”身上的闪光点？ 　　8、学生心目中的好班主任形象有那些？ 　　9、何谓“班级文化”，怎样营造？ 　　10、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？ 　　11、“在集体中进行教育”是谁的教育思