淮北师范大学人信息公开事项.docVIP

淮北师范大学人事信息公开事项1、岗位设置管理与聘用办法公开岗位设置及聘任的政策、条件；公开各岗位聘任数；各单位对照条件，进行评议推荐；学院初步确定人选；公开初步人选情况，接受教职工监督；人事处组织进行资格审查；向学校上报岗位设置和聘用的结果；公开结果。附件1：淮北师范大学岗位设置与聘用实施办法（试行）附件2：淮北师范大学教师岗位设置与聘用暂行办法附件3：淮北师范大学其他专业技术岗位设置与聘用暂行办法附件4：淮北师范大学管理岗位设置与聘用暂行办法附件5：淮北师范大学工勤技能岗位设置与聘用暂行办法附件1：淮北师范大学岗位设置与聘用实施办法（试行）为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家人事部、教育部《关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》（国人部发〔2007〕59号）、中共安徽省委办公厅、安徽省人民政府办公厅《关于印发〈安徽省事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》(皖办发〔2008〕17号)、省人事厅《关于印发〈安徽省事业单位专业技术岗位结构比例控制标准（试行）〉的通知》（皖人办发〔2009〕56号）及省教育厅《关于做好厅属高等学校和中专学校岗位设置管理工作的通知》（教人〔2009〕6号）、《关于省直事业单位实施岗位设置管理工作有关问题的通知》（皖人社秘〔2010〕69号）等有关文件规定，结合我校实际，制定本实施办法。一、基本原则（一）各类岗位按上级主管部门核定的总量和结构比例加以控制。（二）以教师队伍为主体，优化人员结构，合理配置人力资源，提高用人质量和用人效益。完善人力资源的分类分级管理体系，促进专业技术人才、管理人才、工勤技能人才的全面协调发展。 （三）以教学科研为主线，以创新型人才培养为目标，向高水平学科和优秀学术群体倾斜，切实加强高层次人才队伍建设。 （四）以岗位设置为基础，深化人事管理制度改革，完善人才遴选、评价、激励和保障机制，通过政策引导，促进各类人才的自主发展和自我约束。（五）承认现状，循序渐进，逐步到位，维护稳定。二、岗位设置（一）岗位类别及总量1.学校全部岗位分为专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三种类别。专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为教师岗位和其他专业技术岗位；管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位；工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。2.根据上级主管部门核定的岗位总量及结构比例，结合学校实际需要，综合确定全校三类岗位总量。在岗位总量中，专业技术岗位占72％（教师岗位占专业技术岗位的82%）；管理岗位占18％；工勤技能岗位占10％。（二）岗位等级及结构比例1.专业技术岗位专业技术岗位设置正高级、副高级、中级、初级岗位，其控制比例为1:2.5:3.8:1.4。正高级设置一至四级岗位、副高级设置五至七级岗位、中级设置八至十级岗位、初级设置十一和十二级岗位。其中专业技术一级、二级岗位分别按国家和安徽省有关规定执行，三级以下岗位由学校根据上级主管部门核准的岗位总量设置。三级、四级岗位的控制比例为1:2，首次设置二、三、四级岗位的比例为1:3:6；五级、六级、七级岗位的比例为2:4:4；八级、九级、十级岗位的比例为3:4:3；十一级、十二级岗位的比例为5:5。专业技术高级岗位向教师倾斜。学校根据事业发展和学科建设的需要，留出一定数量的岗位，用于引进高层次人才和学科建设需要。2.管理岗位管理岗位设置八个岗位等级，即三至十级岗位，厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员分别对应三至十级岗位。六级以上岗位总量，按《关于印发淮北煤炭师范学院机构编制方案的通知》（皖编办〔2008〕31号）规定执行。七级、八级、九级岗位的比例为4:3:3。3.工勤技能岗位工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位设置五个等级，即技术工一至五级岗位，高级技师、技师、高级工、中级工、初级工分别对应一至五级岗位。普通工岗位不分等级。技术工三级以上岗位按岗位总量的25%左右比例设置，其中二级岗位占5%。4.特设岗位为满足学校聘用高层次人才的需要，学校设置长江学者特聘教授、皖江学者（黄山学者）特聘教授等类别的特设岗位。特设岗位报上级主管部门审批，不受学校岗位总量、最高等级和结构比例的限制，在完成工作任务以后，按照管理权限予以核销。三、岗位聘用（一）聘用范围事业编制在职在岗人员。（二）基本条件1.遵纪守法；2.具有良好的品行和职业道德；3.具备岗位所需的专业知识、能力或技能条件；4.适应岗位要求的身体条件。（三）聘用办法1.岗位聘用工作分级进行。专业技术一级、二级岗位的聘用由学校研究，报上级主管部门审批；专业技