现代教育技术专业方向培养方法.docVIP

现代教育技术专业方向培养方案一、培养目标与基本规格培养具有现代教育观念和现代教育技术工作能力，具有较高水平的各学科和现代教育技术的骨干教师。基本规格如下：热爱教师职业和本职工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心和责任感强；具有较扎实的教育、教学和学习理论基础，教育技术的基本理论素养，以及十分熟练的媒体应用能力。在工作上具有开拓性和较强的教学研究能力；能够熟练地阅读本专业的外文资料；身心健康。二、招生对象及入学考试（一）招生对象大学本科毕业并获得学士学位，三年以上基础教育教学工作经验，教学效果良好的中小学教师。未获得学士学位者，需具有中学一级教师职务。报考者必须经过所在学校推荐。（二）入学考试1、考试方式按国家有关规定，参加在职攻读教育硕士专业学位全国统一联考。2、考试科目外语、教育学、心理学、现代教育技术和教学论、政治理论。三、学习年限与教学方式 学习年限为三至四年。 学习分两个阶段：第一阶段主要进行课程学习，第二阶段主要是撰写学位论文（含调查研究与实验）。其中，集中学习的时间不得少于一年。实行导师负责与教研室（导师组）集体培养相结合，同时强调发挥学生自主学习与研究的积极性。课程设置 按一年左右的时间来安排课程学习。课程设置以宽、新、实为原则，分为学位公共课、专业必修课、选修课，前两类为必修课程。总学分不少于34学分。1、学位公共课（18学分）课程编号课程名称（中文）学时学分授课学期考试方式备注一二三020001英语1523√闭卷020002政治理论603√闭卷020003教育学原理543√闭卷020004教育心理学543√闭卷020005教育科学研究方法543√闭卷020006教育技术学543√闭卷2、专业必修课（至少12学分）课程编号课程名称（中文）学时学分授课学期考试方式备注一二三121401教学设计603√闭卷121402远距离教育603√闭卷121403信息技术与教育603√闭卷121404学习与教学的理论研究603√闭卷3、选修课（至少4学分）课程编号课程名称（中文）学时学分授课学期考试方式备注一二三220003论文写作综合辅导181√开卷221401教育信息处理603√闭卷221402信息传播与媒体理论603√闭卷221403计算机网络603√闭卷221404网络教育应用603√闭卷221405计算机图形学603√闭卷221406数字电视技术603√闭卷221407多媒体技术603√闭卷221408教育评价技术603√闭卷221409协作学习603√开卷221410技术与学习603√闭卷五、学位论文工作及学位授予学员修满学分后方可在导师的指导下进入科学研究和硕士学位论文撰写。学位论文的选题应体现本学科领域的前沿性和教育技术的先进性，并和导师承担的科研项目挂钩。学位论文必须由本人撰写，内容主要应包括中、英文摘要，引言（包括文献综述和问题的陈述）、主要结果（包括理论、研究方法、研究结果及分析）和结论、参考文献。研究生应保证论文内容的科学性和信息数据的可靠性。应当真实反映自己的研究结果，严格区分引用他人的成果与本人的贡献。引用他人的结论必须注明详细出处。研究生论文中有虚假或重要错误者不准进入答辩。论文必须在研究生院规定的日期以前全部完成，并打印成册，按研究生院规定的程序申请答辩。论文评阅人和答辩委员会成员中，必须至少有一名在基础教育一线工作、具有高级专业技术职务的本专业方向的专家。论文答辩会应当按规定的程序进行。论文答辩通过并经校学位评定委员会审查同意者，授予教育硕士专业学位。六、课程简介121401 教学设计（ Instructional Design）第一部分为教学系统设计基本原理的方法，对教学设计发展历史、理论基础、定义、概念、过程模式、发展前沿作深入探讨，对教学设计中公共特征要求及其操作进行分析、研究；第二部分为教学设计案例分析等课程开发、教/学过程、教/学资源的设计实践。121402 远距离教育（Introduction to Distance Education）全面介绍世界远距离高等教育发展的实践，全面阐述远距离高等教育学学科体系的主要内容，其中包括基本原理，教学论和学习论，媒体理论评估格管理。分析目前远距离高等教育不同学派的理论和实践模式。结合中国远教的具体实践，论述信息技术支持下，未来中国远距离高等教育的机遇和挑战，并组织学生进行专题文献调研和研究。121403 信息技术与教育（Information Technology in Education）信息技术及其发展、信息技术在教育中的应用以及信息技术与教育结合的指导理论探究。信息技术的主要代表——计算机技术、远程通信技术、计算机网络技术、人工智能技术及其应用于教育教学的相关理论与技术特点。121404 学习与教学的理论研