兰州市教师成长电子档案信息管理平台模块说明.docVIP

PAGE 附件2：兰州市教师成长电子档案信息模块说明“教师成长档案”制度的确立，是学校教师队伍建设的重要一环。以往的“纸质化”记录方式，不仅费时费力，而且带有很强的随意性，严重削弱了教师考核管理的科学性和严肃性。实现教师成长档案管理的电子化，成为了必然的发展趋势。学校可利用本校现成的网络优势运行网页版的“教师成长电子档案信息管理平台”，对教师进行考评管理。科学严谨、规范公正的评价管理方式，会对学校产生积极的效应，加强教师之间研讨的气氛，减少怨天尤人情绪，使教师们互相学习，取长补短。“教师成长电子档案信息管理平台”将真正成为教师成长的“助推器”、教师管理的“参考表”、教师成长的“资料库”。而且，利用现有的网络资源建立电子业务档案，还促使学校实现由“纸质化办公”向“无纸化办公”的转变。一、用户模块兰州市教师电子档案信息管理平台采取分角色进入、分级管理。目前平台分为四级用户模块，分别是普通教师模块、学校管理模块、教育局管理模块和系统管理员模块。系统管理员拥有最高权限，负责其他各级用户权限的管理和设置，对全市教师档案信息的管理、分析、汇总、产生报表等。教育局管理模块，只有局管理员可以进入，局管理员拥有对本局教师和学校信息档案的管理、分析、汇总、产生报表等权限。学校管理模块由学校管理员负责操作，主要权限有根据本校都职工数产生本校教师编号及人员增删管理、负责审核本校教师档案信息及汇总、分析本校教师基本情况报表等。普通教师模块，由教师自己管理，主要是对个人基本信息和业绩档案的管理及浏览等操作。二、教师电子档案信息模块设置及说明普通教师模块里按教师成长档案信息的类别分八大模块，分别是基本资料、工作简历、教育科研、课堂教学、表彰奖励、年度考核、培训进修、辅导学生等。（一）基本资料基本资料是确定教师个人身份的重要信息，具有真实性和唯一性。电子档案信息里设定了一个诚信值，诚信是中华民族的传统美德之一！是公民的第二个“身份证”，诚信值借鉴银行的个人征信系统，用来记录个人的信用记录，初始值每人都是100，此值只在本电子档案信息管理平台内有效，只要个人提交的信息没有与事实不附的，诚信值将永远是100，如经查证有虚假信息，每查实一条将对本人诚信值减去1分，并纸质记录建档，在以后的评优选先、职称评审、师德评定等活动中将此作为一项重要考察指标。首次登录时，教师必须完成个人基本信息的填写，如：姓名、昵称、身份证号、性别、参加工作时间、任教时间、农村工作时间、民族、籍贯、政治面貌、最后学历、学位、班主任工作时间、任教学科、普通话等级和资格证种类等信息，管理平台将根据身份证号自动生成本人的出生日期，并计算出年龄和教龄。本模块中的身份证信息提交成功后，由系统自动对身份证号作加密处理，其它任何页面都不显示身份证号，任何人不可见。注册成功后，姓名、身份证号、性别、籍贯、民族、参加工作日期、从事教育工作日期等基本信息将不可修改。“昵称”作为以后平台内交流发言时使用；“任教时间”是指开始从事教育工作的时间；“农村工作时间”作为以后职称评审的一个参考条件，要求城区教师填写；“班主任工作时间”记录从事班主任工作的时长，作为考查从事教育教学工作的一项指标；“学历”只记录本人第一学历和最后学历。（二）工作简历本模块简单记载教师的工作经历、职称/职务变化和行政职务经历等情况。本人身份属于专业技术和工勤岗的在“职称/职务”栏里选择对应的职称，属于管理岗没有职称的选择相应的职务。如：何时到何时在什么单位工作、任教何学科、什么时候取得什么职称/职务、任何行政职务等，职称和行政职务变化后都要求填写。本模块由教师本人一次填写完毕，学校审核后不可修改，凡有工作单位、职称或行政职务发生变化时由本人随时添加更新。（三）教育科研教育科研是对教师在专业成长过程中教育教学研究成果真实的记载。模块分两个类别，一类指论文、教案、课件和著作等，另一类专指课题研究。模块里的论文、教案、课件、著作等均填县区级及以上的内容，作品没有获奖的在“获奖等级”里选择发表或出版，课题级别分为校级、县区级、市级、省部级、国家级。“本模块可由教师本人随时更新，学校审核后不可修改和删除，市级及以上的成果如本人愿意可以提交到本平台共享资源内供给大家学习交流。由于各类评比、评选、竞赛、比赛活动比较多，颁奖单位五花八门，对此根据目前出现的各种证书、文件上的单位进行了统计分类，设置了奖励级别，目前可以分为六大类，分别是：政府部门、教育行政部门、教育科研部门、党团工会、协会学会和其他，然后在每个类中又分为国家级、省部级、地市级、县区和校级，本平台内所有证书、聘书、荣誉等的级别选项均根据各自证书或文件上的公章选择对应的类别和级别。（四）课堂教学课堂教学模块主要记载教师的各类公开教学活动。如：公开课、展示课、优质课、观摩课、实践课、研究课、其他课