第三章的球上的水第二节大规模的海水运动.docVIP

第三章 地球上的水 第二节 大规模的海水运动【从容说课】海水是地球上最主要的水体。海水运动形式多样，本节重点讲述最主要的一种运动形式——洋流，而将另外两种常见的运动形式——波浪和潮汐作为阅读资料以拓展学生。理解洋流的概念及按性质划分的洋流的两种类型：寒流和暖流，教学时引导学生在洋流模式图上判断寒流和暖流，注意其分布在大陆的东岸或西岸；全球风带图和洋流模式图的对比可以使洋流的成因这一难点得以很好地化解；“世界表层洋流的分布图”的阅读，要注重让学生观察、比较、归纳，培养学生读图分析能力、归纳地理规律的能力，最后将该图与全球洋流模式图进行对比，进一步理解世界表层洋流的分布规律。洋流对地理环境的影响，教材重在通过案例分析得出结论，教师要充分利用课本丰富的图片资料生动演绎，印证原理。教材活动题的选取紧扣热点，教师应抓住机会，激发学生学习兴趣，感到地理的“有用”。【三维目标】知识与技能1、通过比较、分析，归纳世界表层洋流的分布规律；2、了解洋流对地理环境的影响；过程与方法1． 读图分析法、比较法、案例分析法2．通过绘制洋流分布图掌握世界洋流的分布规律情感、态度与价值观培养学生科学研究的方法和态度【教学重点】世界表层洋流的分布规律；洋流对地理环境的影响；【教学难点】世界表层洋流分布规律及其成因；【教具准备】多媒体课件【课时安排】2课时第1课时教学过程师：海水是水圈的主体，我想先请同学来谈谈你对海洋的认识。生1：海水是咸的。生2：海洋是一个巨大的宝库，为人类提供了多种多样的资源；生3：海洋是一个巨大的水库，海洋面积约占整个地球总表面的71%，海洋水的储量占全球水储量的96.53%。它不断地为大气和陆地提供水源，使陆地上的水资源得以不断地更新。师：大家都说得非常好！海水处于不停的运动中，海水的运动对地理环境也会产生多方面的影响。今天这节课我们一起来学习“大规模的海水运动”。【课件展示课题：大规模的海水运动】师：海水的运动形式多种多样，“潮起潮落”，说的是潮汐；“无风不起浪”，说的是波浪；在本节课中，我们主要学习一种大规模的海水运动方式——洋流。那么什么是洋流呢？生：海洋中的海水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。（提醒学生注意其中的关键词：常年稳定 沿一定方向 大规模）师：洋流有不同的类型，按性质分，它可以分为哪两种？生：洋流按性质可分为寒流和暖流两种类型。从水温高的海区流向水温低的海区的洋流是暖流；从水温低的海区流向水温高的海区的洋流是寒流。师：下面我们通过读图来了解世界表层洋流的分布规律【引导学生阅读课本62页“世界表层洋流分布图（冬季）”，指导学生观察、比较不同大洋同纬度海区大洋环流的运动方向和同一大洋不同纬度海区大洋环流的运动方向】【板图：1、世界海陆分布轮廓示意图；2、大洋洋流模式图的底图】00o0o0o40oN40oS90o90o师：北太平洋和南太平洋中低纬度大洋环流的运动方向是否相同？生：两个大洋环流的方向相反，北太平洋中低纬度大洋环流呈顺时针方向流动，南太平洋中低纬度大洋环流呈逆时针方向流动。【再请一学生上黑板在世界海陆分布轮廓示意图上画出南北大西洋中低纬度海区的大洋环流】师：北大西洋中低纬度大洋环流的运动方向和北太平洋中低纬度大洋环流的运动方向是否相同？生：相同，都呈顺时针方向流动。师：南大西洋中低纬度大洋环流的运动方向和南太平洋中低纬度大洋环流的运动方向是否相同？生：相同，都呈逆时针方向流动。师：找一找世界表层洋流分布图中南半球还有哪一个大洋的大洋环流方向与上面两个大洋环流的方向是一致的？生：南印度洋。师：很好！我们将南印度洋的这个大洋环流也画到相应的位置上。（师画）下面我们再请一位同学上来画出北太平洋和北大西洋中高纬度的大洋环流，注意比较两个大洋环流的流动方向。【学生上黑板画北半球中高纬度的大洋环流】师：发现了什么规律？生：北半球的中高纬度的大洋环流都呈逆时针方向流动。师：对！通过对课本“世界表层洋流分布”图的观察、比较，通过我们同学自己动手画图，我们对世界各大洋的洋流分布已经有了一定的认识，谁来总结以下自己发现的规律？00o生：世界洋流分布具有这样的规律：不同大洋的同纬度海区的大洋环流的流动方向是一致的，而同一大洋的不同纬度海区的大洋环流的流动方向是相反的。 SHAPE \* MERGEFORMAT 师：不错！我们可以把世界洋流分布的这种规律体现到这幅世界洋流模式图上。我们还是请同学自己动手来画一画，画图时用蓝笔和红笔区分寒流和暖流00o40oN40oS90o90o【学生在模式图上画大洋环流】【学生这时已初步归纳出洋流分布的规律，教师需要提醒学生注意将洋流分布准确表示在图上，即让学生明确其分布的纬度位置】师：从世界洋流模式图上我们可以看到南北半球各形成了两个大洋环流，两个中低纬度的大洋环