建设北大街小学2012年“书香校园”阅读活动方案.docVIP

2012年“书香校园”阅读活动方案 建设北大街小学 2012年3月 建设北大街小学 2012年“书香校园”阅读活动方案 书籍是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平，学校作为文化传承的重要阵地，应该承担起引导师生的读书、读好书、好读书的重要责任，让师生走进书香之中，与好书为友，过幸福而完整的教育生活。为此，根据《2012年石家庄市长安区教育局“书香校园”阅读活动方案》，我校积极开展多元式阅读，过幸福阅读生活的行动，具体方案如下： 指导思想 “书香校园”建设要以科学发展观为统领，以素质教育思想和新课程理念为行动指南，以激发学生读书热情，强化学生读书意识，培养学生读书兴趣，养成学生读书习惯，增强学生阅读能力，扩大学生阅读量，促进学生全面、健康的发展为根本目的，以“培养学生读书的好习惯”为突破口，以开展多元式阅读为依托，通过开展阅读活动，不断搭建图书与阅读的平台，提升学校师生阅读品位，全面建成“书香校园”。努力使读书成为广大师生的一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活。 二、领导小组 组 长：鲍 静 副组长：朱慧茹 王宗顺 王淑军 成 员：全体教师 三、活动时间 2012年2月23日 — 2013年4月23日 四、活动主题 开展多元式阅读 过幸福阅读生活 五、活动步骤及内容： 第一阶段：准备阶段（2012年2月 — 3月） 1.好书推荐。依据教研室《好书推荐目录》，结合学校实际情况，细化好书推荐序列，分学段推荐好书，制定出《建设北大街小学好书推荐目录》，《建设北大街小学好书推荐目录》中必读书目要求本年必须读完，选读书目，自选自读，多读多受益。 后附《建设北大街小学好书推荐目录》 2.阅读准备和制定读书计划。学校通过广泛宣传，迅速启动。加强班级图书角建设，《建设北大街小学好书推荐目录》保证每班一份，张贴在教室的图书角，供学生随时查阅和借阅。图书馆做好借阅准备。教师、学生、班级要制定相应读书计划。充分利用黑板报、红领巾广播站、显示屏等途径，宣传读书好方法，读书有益的故事。 第二阶段：活动阶段（2012年4月 — 2012年11月） 1. 开展社会实践活动，多点激发学生阅读兴趣。 读书开放活动月。根据长安区“书香校园”读书活动开放周及开放月，我校定于4月23-29日为读书活动开放周，5月为读书活动开放月，9月28日校本读书节，精心组织读书活动，多宣传展示阅读的收获和成果，力争通过学校、学生带动周围的人，形成全民阅读的好风尚。 以多元智能理论为指导，继续倡导“在快乐中阅读，在阅读中悄悄成长”阅读理念，组织一系列“多元智能统整读书活动”实践活动。利用八项智能巧妙地激发学生读书兴趣。通过“活动”读书，促学生读“生活”书，把书读活。 2. 开展“阅读存折”活动，培养呵护阅读习惯。 建立“阅读存折”，填写内容由“阅读时间”“页码”“阅读书目”“阅读积分”“家长签字”组成。“阅读存折”定期上交，每周一小评，期末一大评。“阅读存折”可以即时掌握学生的阅读情况，按各年级要求，读完一本学校推荐的必读书目后，积一颗“阅读之星”，完成必读书目后，升级为“读书小书虫”，选读书目读完后，升级为“读书小标兵”，所有书目读完后升级为“读书小博士”。期末进行表彰，以兴趣促进阅读习惯的养成。 3. 开展阅读竞赛活动，促进阅读能力和品位提升。 教师读书 （1）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著（后附《2012年“书香长安”阅读书目推荐一览表》），强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。。 （2）学校领导带好头，校长和教师准备一个读书笔记本，坚持写读书笔记，要求校长每月3-4篇，教师每月2-3篇。每人每学期至少读完两本书，并上传到教师个人博客中。 （3）全天开放校阅览室，倡导每天坚持读书一小时，教师利用课余时间学习相关教育理论。学校或教研组内有固定的时间组织教师进行集体学习。 （4）要求每位教师订购或借阅一至两份教育教学杂志，积极进行学科教学艺术的研究。 （5）发挥教师读书会作用，定期开展读书交流活动。 学生读书 （1）开展读书主题班会。各班召开一次主题班会，在班会课上，举行“开展多元式阅读 过幸福阅读生活”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“营造书香校园”的读书活动活动中。 （2）每一位同学要在老师的具体指导下制订切实可行的阅读计划。 （3）阅读课上，教师要负责学生阅读指导。要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。全体学生准备读书笔记本（一、二年级笔记本和日记本合用，三-六年级笔记本和采蜜集合用），并有阅读记录卡。学生每月2-3篇（一、二年级每月1-2篇，三-六年级每月2-3篇），每学期末进行评比。 （