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盱眙教研通讯　　　　　　 2011－2012学年度第一期　 盱眙县教育局教研室编　　　　　　　　2011年10月8日　 县教研室召开 2011－2012学年度第一次教研工作会议 9月2日下午，在新的学年、新学期开始之际，县教研室召开第一次教研工作例会。教研室主任董正清对工作人员进行分工，要求全体人员做到两点：一是尽心尽力，努力做好本职工作；二是分工不分家，在做好本职工作的同时，乐于接受教研室安排的其它临时性、突击性事务。 会议还通报了本学年度教研室的总体工作思路，就是在总结反思上一个学年度工作的基础上，继承、完善一年来一些成功的做法，提出以提高教学质量为中心，以高效课堂构建为突破口，以随机教学视导、随机教学质量抽测、教学常规大普查为主要抓手，以名师送教、片区教研活动、教师业务技能大比武为辅助手段，以盱眙县中小学教学视导通报、盱眙教研通讯、盱眙教科研网为宣传媒体，强烈推进我县的课堂教学改革向更高的层次发展。各学段分管主任要在此基础上结合学段特点创造性的开展一些特色教研活动，各教研员也要在此基础上制定符合学科特点的教研计划。 会议还就教研员自身队伍建设，严格规范教研员工作行为，提出进一步落实教研室“十个一”工作制度，即：1．每年至少在省级以上期刊发表一篇教学论文；2．每年挂包一所薄弱学校；3．每学期举办一次专题讲座；4．每学期开设一节示范课；5．每学期出一份高质量的试卷；6．每学期开展一次县级教研活动；7．每个季度阅读一本理论专著；8．每个季度为学校提供一份有价值的本学科教学信息；9．每个月参加一所学校的教研活动或集体备课；10．每周到学校随机听课一节。并要求各教研员将所做的工作记录在案，在本学年度结束后，收集整理上交，进行评选。 关于课堂教学改革，提出了实施有效教学，构建高效课堂，推动课堂教学改革向更高层次发展的工作目标。要求在教学视导时继续坚持“四个必须”：1．必须安排专人查阅学校课改方面的台账资料；2．必须依据《盱眙县中小学有效教学评价标准》进行评课；3．必须在交流反馈会上对学校课改进展情况进行评价；4．必须在视导通报中通报学校的课改情况。要求学校做到：1．在思想上再统一。要充分认识实施“课改”的必要性，解放思想，转变观念，认清形势；2．在宣传上再造势。要利用各种媒体，在校园内营造浓烈的课改氛围，使教师在潜移默化中接受课改理念和意识，在备课时想到“有效”，在上课时关注“有效”；3．在会议上再强调。要求学校定期召开推进会（再推动）、分析会（查找存在的问题）、总结会（树典型，立榜样）、研讨会（完善、修正）。总之，学校的各种会议，开会必提，逢会必讲；4．在督查上再严格。严格检查教师的教学常规，一切从有效出发，开展随机推门听课，了解常态课堂。 本学年度，计划在初中和小学分别选择三种，在高中选择一种教学模式进行重点打造，然后向全县推介。被选中的教学模式，注意文本要有一定的理论高度，要具有实效性和可操作性。市教研室将在本学年度开展全市“十大教学模式”评选，我县争取在此项评选中取得好成绩。 县教研室小学组到明祖陵中心小学调研课堂教学 为做好迎接沈健厅长9月21日下基层学校---到我县明祖陵中心小学听课工作。9月14日，小教组7名同志提前来到该校调研，听取校领导对学校课改落实情况的汇报、查阅了部分教学常规管理资料，随堂听了7节课，参加了相关教研组的磨课与备课研讨活动。9月19日，董主任带领小教组的英语和数学教研员，再次来到该校，进一步落实课务等相关工作，对迎接工作提出了明确的要求。 市教研室小学组来我县进行教学工作专题调研 9月15日，淮安市教研室小学组一行4人，在市教研室副书记杨红梅的带领下，对我县五墩实验小学的语文、品德与社会、综合实践学科以及幼教教学工作进行专题调研。　　 专家组先查阅了学校相关教学资料，接着听了语文、品德与社会、综合实践学科以及幼教各两节课。查阅了被听学科教师的教学资料，分别参加了四个学科组教研活动，与教师们进行了面对面的交流和深层次的研讨。专家们对该校的教学管理、品德与社会学科集体备课形式，以及“与圣贤为友，与经典同行”国学进课堂特色创建工作给予较高的评价，同时对如何上好综合实践课提出许多宝贵的建议。 县教育局张建国委员，县教研室董正清主任，花如成副主任以及相关学科的教研员陪同调研。 县教研室中学组对官滩中学进行教学视导 9月20日，教研室中学组在董正清主任的直接安排下，9位教研员深入到官滩中学进行教学视导。视导采用事先不打招呼、随机抽选学校、随堂听课的方式，主要是调研该校深入探索有效课堂教学模式，提高课堂教学效益的进展，贯彻落实县教育局“两个抓手”等情况，共听课18节，涉及三个年级九门学科。采取“两听、两查、两座谈、两反馈”的方式，工作中努力做到定量分析与定性分析相结合、个体与全体相结合、课内与课外相结合，力求