焦庙小学的明德求索之路.docVIP

PAGE PAGE 26“明德、求索”之路 张君墓镇焦庙小学 陈金旗2008年初焦庙小学的状况：破烂不堪的大门朝南，移动塔房建在学校大门西侧的环形公路拐弯处，存在严重的交通安全隐患；围墙曾倒塌三次，砖风化剥落严重，整个墙体向外倾斜；厕所用檩条顶着，夏天臭气熏天，雨季污水横流；南排教室地基洼陷，墙体倾斜；校园地势低洼，汛期积水严重，曾有学生家长午间来到学校跳到水里给学生摸鞋；线路老化，露天线路多处裸露，中心校王校长晚上10点多给我打电话让我把线路停掉；全校连一个电扇都没有；教师、学生连水都喝不上；有一个铁铃挂在电线杆上，下雨下雪老师都要跑到电线杆下打铃；没有操场，开封市化工局捐献的高低杠因没地方安装斜放在教室东山上；远程教育设备因没有教室也没有安装；没有发展过少先队员，校园文化活动更无从谈起；老校长天天为打扫卫生而发愁；更可怕的是家长不放心、学生不开心，教师没信心。中心校一位领导曾告诫我：“焦庙小学不下老劲，成建制学校很难保住！”我当时就表态：焦庙小学不能垮在我手里，让群众戳我的脊梁骨！焦庙小学的局面得不到扭转，我将自动辞职！我不能做焦庙小学的罪人。邻居的孩子去外校上学，从小都教我的老师临退休还要调到外校，我将无地自容。焦庙小学今天的局面来之不易：2008年、2009年、2010年是焦庙小学发展过程中具有里程碑意义的三年，是焦庙小学建校以来发展最好最快的三年。国家政策好，领导关心和支持，教师扑下身子干，三者缺一不可。2008年4月，在中心校领导的指导下，结合我校实际情况制定了《焦庙小学五年发展规划》，正是这个《规划》的制定和一步步实现，振奋了精神，增强了信心，统一了思想，协调了行动。有奔头才会有干头，有思路才能有出路，有压力才能出动力，有危机才会找机遇。有目标的人，才会排除干扰；有目标的人，才会忍辱负重。有发展规划的学校，经费再多也不够花，任何时候都只能是有所为、有所不为。有目标的学校，才会有团结协作，艰苦奋斗、改革创新、甘于牺牲、乐于奉献的教师团队。一所学校如果拥有了这样一支教师团队，这所学校就有了持续发展的不竭动力，这也是一所学校的核心竞争力之一。可以这样说，在这三年多的时间里，我校没有一人不努力，没有一事不用心。要给学校构画一个可望又可及的美好愿景，如果说这个愿景是一幅画，那么校园文化就是这幅画的色彩和基调。领导、领导要先“导”后“领”。这是我的第一点体会。我校是2008年危房改造项目学校，项目施工前，中心校领导多次来我校现场勘察和规划，尤其是中心校领导顶着压力，排除干扰，打破坛坛罐罐，下决心改大门、扩操场和建筑物靠边建。正是这两个重大而英明的决策，才有了焦庙小学今天整体布局的框架，校园不大，空间不小；既有层次，又有纵深。我校一位老教师深有感触地说：不改大门，不扩操场，建筑物不靠边，焦庙小学窝囊早嘞!校园布局要着眼于长远，先规划后建设，如果说 校园文化是一幅画，建筑物的规划和建设就是这幅画的线条和轮廓。这是我的第二点体会。在施工队建教室和大门的同时，学校新建了厕所和扩建了操场，修了地下排水管道，改造了线路，平整了校园。这是我校第一次大规模的平整校园，整个校园平均抬高十多公分，正是我校这些在家都不再干活、个个一身病的老教师领着学生，牺牲了10多个双休日一铁锨一铁锨、一车一车平整的。施工队的民工感动的说：恁这不要钱的干活比俺这治工钱的还卖力呢，焦庙小学的老师真是是太好了。整个校园平整好以后，老师们主动提出来:操场院墙东面的地势洼，下雨容易存水，咱再拉几车土垫垫吧，说实话，我不忍心再让老师们干了，万一累出个好歹，在老师子女面前说不起话，几个老师开玩笑说：不是琉璃咯嘣，慢慢的干，没事！中心校王校长和蔡永顺老师在不同的场合说出了同一句话：恁学校的师生跟着你没少受累。是的，但我要说，俺学校的师生累且快乐着，快乐来自于自己的校园一步步在自己手里变得越来越漂亮，学习、生活和工作条件在自己手里一步步得到改善；快乐来自于周围群众和返校学生的赞许：咱学校变化真大呀!比原来强多啦！；来自于各级领导和周边同仁的认可:焦庙小学这几年发展快得很哪！我听说啦，焦庙小学这几年干得不错，焦庙小学的学生个个都是好苗子，焦庙小学这几个老头还真不服老；快乐来自于教师内心的体验，一位年轻教师对我说:累是累点，但过得充实；苦是苦点，但没少学本事，长见识。口碑好，感觉好是对老师的最好回报。这也许是焦庙小学教师不计报酬、埋头苦干的秘密。如果说校园文化是一幅画，师生才是这幅画的真正画师。有什么样的师生团队，就有什么样的学校。这是我的第三点体会。2009年是我校实现内涵发展的关键一年。因学校没有基建任务，第一学期集中财力把电教室和广播站建成建好。用我校一位老师的话说：喇叭出声，电视出像。只有喇叭出声，才有了上广播操，才有了播放校园音乐和校园歌曲，才有了借老师的口夸学生，