11.别了，我的母校∕如何借景抒情（高年段）.ppt

设计：洪玲（邾城二小） 制作：曹易（凤凰中心小学） 1.花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着，在夏午的阳光里。 2.虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。　 1.花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着，在夏午的阳光里。 1.花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着，在夏午的阳光里。 2.虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。　 如何借景抒情 借景抒情 借景抒情 作者用某种感情看待某一景物或场景，在其笔下，这一景物或场景，也染上了某种感情的色彩。 借景抒情 作者用某种感情看待某一景物或场景，在其笔下，这一景物或场景，也染上了某种感情的色彩。 1.花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着，在夏午的阳光里。 借景抒情 作者用某种感情看待某一景物或场景，在其笔下，这一景物或场景，也染上了某种感情的色彩。 1.花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着，在夏午的阳光里。 作者自由自在玩耍——花、草、风也和她一样可以自由自在地“醒着。 借景抒情 作者用某种感情看待某一景物或场景，在其笔下，这一景物或场景，也染上了某种感情的色彩。 2.虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。　 借景抒情 作者用某种感情看待某一景物或场景，在其笔下，这一景物或场景，也染上了某种感情的色彩。 2.虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。　 因为自己要与外祖父分别，很伤感，因此，在热带地方，明明无隆冬，只是心里凄凉，所以觉得天气凉飕飕的 怎样借景抒情？ 怎样借景抒情？ 我们可以先想一想自己要表达怎样的情感，再进一步思考：用这样的情感去看周围的景物，你会觉得这景物是怎样的？ 怎样借景抒情？ 我们可以先想一想自己要表达怎样的情感，再进一步思考：用这样的情感去看周围的景物，你会觉得这景物是怎样的？ 高兴时——阳光明媚温暖， 怎样借景抒情？ 我们可以先想一想自己要表达怎样的情感，再进一步思考：用这样的情感去看周围的景物，你会觉得这景物是怎样的？ 高兴时——阳光明媚温暖， 悲伤时——阳光刺眼晃人。 1. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 2. 隐隐约约记得，在西山那个峰里，有一座古老的塔，离别故乡时，我探望了它。在凄婉的塔铃声中，我仰脸向上望，望着塔后汇集的金檀色的金环，心中默默地祝福我的故乡。 1. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 2. 隐隐约约记得，在西山那个峰里，有一座古老的塔，离别故乡时，我探望了它。在凄婉的塔铃声中，我仰脸向上望，望着塔后汇集的金檀色的金环，心中默默地祝福我的故乡。 1. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 2. 隐隐约约记得，在西山那个峰里，有一座古老的塔，离别故乡时，我探望了它。在凄婉的塔铃声中，我仰脸向上望，望着塔后汇集的金檀色的金环，心中默默地祝福我的故乡。 请你运用借景抒情的这种方法，写一个片断，表达自己对学校的留恋或喜爱之情。 1.别了，我的母校 2.我爱你，我的学校 （任选一个） 与伙伴交换着读一读片断，看看片断中是否用到了借景抒情的方法表达作者的情感。 * * * * *