以规范为依据，让少先队员自主遵守行为规范的研究.docVIP

PAGE 以规范为依据，让少先队员自主遵守行为规范的研究中心小学 黎丽珍、熊靖芬 案例：令人难熬的一天终于过去了，我对它丝毫没有留恋。真的！今天真是个多事之天。先是两个男同学为了一件小事在课间大动干戈，拼个你死我活。劳动课辛苦忙碌了一节后，以为可以喘一口气了，又传来了一个学生违规骑车离校，还怒骂值日生的恶劣事件。真是一波未平，一波又起！ 刚开始，我真想大动干戈，好好修理这些不懂事的孩子，他们太不给我面子了，哪能这样呢？曾记得，一个孩子家里远，为了他的安全，我多次辅导他后送他回家；曾记得，另一个孩子家里穷，看着他赤着脚怪可怜的，我带他去鞋店给他买来鞋子；我对他这么好，他难道一点都不感激的吗？作业不交，上课不听，动不动就打一场，来个火星撞地球。面对这样屡教不改的学生，如何是好？ 一开始，好想离开，离开这个整天充满火药味的教室；好想离开，离开这个宛若闹市的教室。 “既来之，则安之。”一个声音突然在我耳边想起，这是我初中的班主任伍老师常对我们说的一句话。当我在钻牛角尖时，他告诫我 “频频回首过去，只会带来无尽的痛苦，如果错过太阳你哭了，那末你也要错过群星了。”这个道理，我懂！ “困难是有的，但解决困难的方法总比困难多！”另一个声音回荡在我耳边，这是校长在会议上常对我们说的一句话。此时，我烦躁的心慢慢平静下来了。对，慢慢来吧，不管怎样，明天就是另外的一天了。我要收拾失落的心情，好好想些办法整改。 静下心来，我细细思忖：这些孩子真的无药可救吗？也不是！当老师在的时候，他们也没这样胆大包天，只有当老师不在的时候，他们未能控制自己，做出种种违规的行为。那么，接下来我要研究的是：想方设法让他们自主遵守行为规范，做到老师在与不在都能表现好。怎样以规范为依据，让少先队员自主遵守行为规范呢？我在默默地思考。别人的经验很好，可以参考，但不能照搬。因为适合别人的不一定适合自己，正所谓一把钥匙开一扇门。我要找到适合自己管理班级的方法。说干就干，我不断思索，在工作中摸索出一套适合自己的方法。一、守住阵地，明确要求，以理服人 我们依托少先队中队会、中队队角、黑板报、宣传橱窗、升旗仪式等阵地，向少先队员宣传小学生日常行为规范的具体要求，把规范编成朗朗上口的口诀，让学生便于记忆、便于明理。 我忘不了那次中队会课上，我动情地说：“同学们，今天老师给你们读读我的心情日记，想听吗？”他们之前都没听过老师亲笔写的日记，顿时倍感新奇，一个个坐直了，全神贯注地看着我。我饱含深情地念着：昨天，我们班个别孩子没能控制自己，连续发生了两则违规的事件，这让我们曾经的努力在昨天内化为泡沫。我们渴望的文明班离我们远去了。回想起这一个月以来的点点滴滴，我们付出了多大努力啊！本来文明班的奖牌可以紧握在手了，谁会料到我们会栽在最后一天，在最后一天因违规而和它失之交臂呢？但愿我们付出的代价能换来这些孩子以后的懂事吧。毕竟，老师心里仍然相信他们不是故意的，他们终会改好。同学们，你们做错事了，老师会选择原谅你们。因为，你们是我的学生,我是你们的老师, 你们的未来几乎全握在我的手里。你们就如一枚种子,深深地填于我这块土壤中,需要沐浴阳光雨露,需要充足的养分,才能逐渐枝繁叶茂。我们之间的关系是如此简单,又是如此千丝万缕。 我相信你们以后会越做越好，会以更优秀的姿态出现在我的面前，对吗？作为你们的领路人，老师会加油的，让我们一起来努力营造一个积极向上、温馨的班集体，好吗？……听了我的心声，孩子们受到很大的触动，有的把头深深地低了下去，有的眼含泪水。我知道，我言语间包含的希冀他们已经听懂了。接着，我让孩子们一起学习我们班的《班级公约》：教室不见一纸屑，桌椅排成一条线。排队做操一片静，老师在否一个样。课间活动重安全，互相帮助学习忙。德智体美全发展，微笑班级我最棒。团结友爱如一人，我的微笑像太阳。 然后，我把自己精心设计的中队角《天使部落》拿了出来，贴在后面的墙上。《天使部落》设计新颖，图文并茂，里面一张张那个可爱的笑脸，精彩的中队活动、荣誉、深深地吸引了学生。更多的孩子也注意到了里面的简介：这是一个充满阳光、富有朝气和凝聚力，积极向上的集体。46个可爱的小天使头上都闪烁着诚实、勤奋、爱心和热情的光环。这里是我们健康成长的家园，这里是我们快乐学习的乐园。我们在园丁的辛勤培育下，在知识的天堂里，像小天使一样张开理想的翅膀，为了明天的辉煌展翅飞翔，这就是我们——46个为理想而努力向上的快乐小天使！孩子们看了后触动很大，纷纷表示：老师，我们会改好的，请相信我们。总有一天我们会变成可爱的小天使。我们给你看到奇迹的，会让你看到天上最美的星星的。孩子的肺腑之言深深地打动了我。让人欣喜的是，他们说到做到。接下来的事果真的让我看到孩子们的成长。那一次，我外出学习。回来听学生说