《六国论》课ppt.ppt

历史是一面镜子。在人类历史发展过程中，发生过无数令人感奋、发人省悟的事件，也留下许多经验教训。人们在记录历史、追踪历史的同时，总会涌现出许多联想，引发出许多感慨，这中间又有多少英雄的喟叹、智者的思索和文人骚客的浪漫的诗心。那是历史的回声，它从遥远的过去传来，又将裹挟着我们的声音向着未来绵延而去。 一门三父子, 都是大文豪。 诗赋传千古, 峨嵋共比高 。 “人以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此镜，以防己过。今魏征殂（cú）逝，遂亡一镜矣。” ——《贞观政要》 唐太宗李世民语 7.思厥先祖父 8.暴霜露，斩荆棘 9.以有尺寸之地 10.子孙视之不甚惜 11.举以予人 12.然后得一夕安寝 厥：其，他们的。 祖父：祖辈和父辈。 13.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 14.奉之弥繁， 侵之愈急 15.至于颠覆， 理固宜然 16.此言得之 颠覆：国家灭亡。固：本来。 1.终继五国迁灭 终：最终。迁灭 ：灭亡。 2.与赢而不助五国也 与：交好、结交。 3.五国既丧，齐亦不免矣 既：……之后。 4.燕赵之君，始有远略 始：起初。 5.义不赂秦 义：名词作动词，坚持道义。 6.是故燕虽小国而后亡 是故：所以。虽：虽然。 7.斯用兵之效也 8.始速祸焉 9.赵尝五战于秦 10.二败而三胜 11.后秦击赵者再 12.李牧连却之 13.洎牧以谗诛 14.惜其用武而不终也 15.且燕赵处秦革灭殆尽之际 16.智力孤危 17.诚不得已 18.刺客不行 19.胜负之数,存亡之理 20.当与秦相较 21.或未易量 * * * * * 第一单元 历史坐标上的沉思 六国论 苏 洵 六 国 论 （宋 苏洵） 一、作者简介 苏洵（1009—1066）字明允，号老泉（“苏老泉，二十七,始发愤,读诗书… …”）,唐宋八大家之一. 宋代眉山（今四川眉山县）人，人称“老苏”，与儿子“大苏”(苏轼)、“小苏”(苏辙)并称“三苏”后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。 一门父子三词客， 千古文章八大家。 北宋地图 北宋初期，西、北方边患严重，自开国至英宗治平年间，宋军和辽军西夏军大小六十余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。 北宋的时代背景 宋真宗景德元年（1004年）“澶渊之盟”议定。北宋每年给辽“岁币”银十万两，绢二十万匹。 宋仁宗庆历二年（1044年），宋又被迫与辽订盟，每年加“岁币”银十万两，绢十万匹。 同年，宋与西夏达成协议，西夏对宋称臣，宋每年送给西夏银十万两，绢十五万匹，茶三万斤。 北宋的时代背景 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。 “六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。 解题 1.非兵不利 2.战不善 3.弊在赂秦 4.赂秦而力亏 5.破灭之道也 6.或曰 7.六国互丧 8.率赂秦耶 9.不赂者以赂者丧 10.盖失强援 弊：弊病，弊端。 兵：兵器。 善：恰当,得法。 亏：亏损，减弱。 道：途径，道路；原因。 或：有人。 互：交互,相继。 率：都，皆 以：因为，由于。 盖：表原因，因为。 1.秦以攻取之外 2.小则获邑，大则得城 3.较秦之所得 4.其实百倍 5.则秦之所大欲 6.固不在战矣 以：凭着，用。 小：小的方面；大：大的方面。 之：主谓之间，取消句子独立性。 所得：得到的土地。 其实：它的实际数目，那实际上。 固：本来。 则：那么 所大欲：最大的欲望。 暴：通“曝”，冒着。 以有：才有。 以：相当于“而”。 举：拿。以：来。 予：给。 然后：这样以后。 视：看待，对待 然则：既然这样，那么。 厌：通“餍”，满足。 弥、愈：更加。 得：得当，适宜，对。 第四段 效：功效。 始：才。 却：使------退却。（使动） 再：两次。 尝：曾经。 战于秦：与秦作战。 败了两次，胜了三次。 速：招致。 以：因为。诛：被诛杀。 终：坚持到最后。 殆：几乎。 诚：的确，确实。 智力：智谋和力量。 际：时候。 当：通“倘”，倘若，如果；较：较量，抗衡。 或：或许； 易：轻易；