九级化学上册第二单元我们周围空气课题空气课件人教版.ppt

沙尘暴 沙尘笼罩下的呼和浩特市 （2006年3月9号） 沙尘暴 2006年3月13日，新疆阿图什市出现沙尘暴，天空呈现铁锈红颜色，能见度不足50米。 一类是气体污染物。如厨房煮饭炒菜产生的一氧化碳、氮氧化物及强致癌物。室内装饰材料、化妆品、新家具等散发出的有毒有害物质，主要有甲醛、苯、醚酯类，三氯乙烯、丙烯腈等挥发性有机物等。 另一类是微生物污染物。如细菌、病毒、花粉和尘螨等。室内潮湿的地方，容易滋生真菌，造成微生物污染室内空气。 室内空气污染 一、在您装修房屋的时候，要选择带有环保标志的绿色装饰材料。 二、要充分发挥抽油烟机的功能。无论是炒菜还是烧水，只要打开灶具，就应把抽油烟机打开，同时关闭厨房门，把窗户打开，这样有利于空气流通，消除污染物。 三、马桶冲水时放下盖子，平时不用时尽量不要打开。 改善居室空气七妙招 四、水箱中最好使用固体缓释消毒剂，并选用安全有效的空气消毒产品来净化空气。 。 五、在打扫卫生时，有条件的最好使用吸尘器，或者用拖把和湿抹布。尽量不使用地毯、“鸡毛掸子”。 六、使用空调的家庭，最好能启用一台换气机。另一种有效的办法是使用空气净化器。 七、要保持居室空气新鲜洁净，最有效、最经济的办法就是经常通风换气。 改善居室空气七妙招 归纳与总结 通过本节课的学习你有什么 收获？ 归纳与总结 空 气 1、空气的组成 2、空气是一种宝贵的自然资源 3、空气的污染与防治： 0.03% 0.03% 0.94% 21% 78% 体积分数 其它气体 和杂质 二氧 化碳 稀有 气体 氧 气 氮 气 空气成分 有害气体 烟 尘 污染源 课外拓展一 前段时间，电视上一种“氧立得”器材广告泛滥，说的是吸氧的种种好处。如果现在给你一份纯氧和一份洁净的空气，你会选择哪种？ （阅读材料一：氧气的利与弊） 课外拓展二 城市名称 污染指数 首要污染物 级别 状况 北京 305 可吸收颗粒物 　Ⅴ 重污染 中国重点城市空气质量报告 上海 69 可吸收颗粒物 　Ⅱ 良 南京 125 可吸收颗粒物 　Ⅲ 轻微污染 成都 290 可吸收颗粒物 　Ⅳ 中度重污染 海口 35 —— 　 Ⅰ 优 （阅读材料二：各级别污染对人的影响） 请 批 评 指 正 谢 谢 课前热身 请你动手试一试： 你能将带纸的烧杯完全浸没在水中而纸不湿吗？ 思考和讨论 水为什么进不到烧杯中去？ 空气看不见摸不着，你还能想出 其它方法来在证明空气的存在吗？ 你对空气了解吗？有哪些方面的 认识？ 第二单元 课题1 空 气 １. 很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质． ２. １８世纪７０年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气． 空气发现史 ３. １７７４年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气． 空气发现史 ４.１９世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现． 空气发现史 空气的组成 学生实验 2、往水槽中注水，并罩上集气瓶。 观察：你看到什么现象？ 1、点燃一根蜡烛，并固定在水槽中。 思考：蜡烛为什么能燃烧？ 学生思考 空气的组成 1、点燃的蜡烛为什么会熄灭？ 2、水面为什么会上升？ 教师引导 1、放集气瓶的速度越慢，水上升的越多 ——空气热胀冷缩。 2、蜡烛燃烧产生CO2，也会影响结果。 实验结果可能出现不同的原因？ 用蜡烛和一个集气瓶是不能测定空气中氧气的含量的。 结论 空气的组成 教师实验 1、以一玻璃管空气为研究对象，加上塞 子成为密闭体系。 2、取出白磷切成小块，用滤纸擦干，放在金属片上。 3、将金属片放入玻璃管中，加热。 4、等玻璃管冷却后，在水面以下打开塞子，观察现象。 空气的组成 实验猜想 空气的组成 玻璃管放入水中可能发生什么现象？ 实验原理 白磷 + 氧气 五氧化二磷 （固体） （气体） （固体） 实验特点 空气的组成 1、反应始终在一个密闭体系中进行。 2、白磷燃烧所需温度低(40℃)，反应快，现象明显。 3、玻璃管粗细均匀，有利于观察水面上升情况。 课本实验 空气的组成 学生讨论 如果水面上升小于五分之一，可能的原因有哪些？ 1、装置气密性不好。 2、磷取的量不足，氧气未消耗完。 3、未等冷却就打开气夹，造成一部