《篮球原地双手胸前传接球》课堂实录.doc

实录：一、???????导入新课激发兴趣??????师：同学们好！??????生：老师好！师：今天，有那么多老师来看我们上课，我们能否把我们最好的一面展示给在场的老师呢？生：能！师：那我们先来做准备活动，好吗？生：好师：今天的准备活动的内容是全班同学一起参与的“网鱼”的游戏，大家要注意安全，等一会儿听哨音集合。下面大家开始。（学生游戏，教师做恰当的指导）师：（吹哨，学生集合后成体操队行站立）下面请同学们跟着老师做几节徒手操，看谁做的规范；老师在前面示范。生：学生跟着老师做徒手操。（这几节操都是以前做过的）二、诱导探究自学自练师：同学们刚才的徒手操做的都非常到位，非常好。下面我想问问你们，你们喜欢玩篮球吗？生：喜欢师：双手胸前传接球是篮球中的最基础的技术动作，是每位篮球运动员必须掌握的技能，不知道同学们会不会胸前的传球呢？生：会师：那好，下面我就把你们分成4个组，在组长的带领下，发挥你们的聪明才智，来共同来探讨一下，双手胸前传接球的动作。等会儿要向老师和同学们展示的，你们有信心吗?生：有师：下面请组长把你的组员带到指定的地点去活动。生：组长，带组员去指定场地。（组长把组员带到了指定地点，并告诉同学们到旁边去拿篮球。教师在各组巡视，给予恰当的指导和帮助。）评析：在这一环节上，学生的主体地位得以充分的体现，学生的想象力和创造力也得到了充分的展示。孩子们各显身手，课堂上气氛活跃，学生的积极性高，学生练得是热火朝天！20分钟后，学生听哨音在指定地点成4路纵队站立三??成果展示师：下面我们请各小组长来告诉大家，你们各小组作的最好的同学是谁，并出来想同学们作演示好吗？生：好师：哪个组先来？第4组的组长举手了，我们欢迎他们先来。（同学们给予了热烈的掌声）生：xxx是我们组做的最好的，他要向同学们展示我们组的谈论后的胸前传接球的技术动作。（xxx在同学面前向同学们展示他们组的成果，同学们用热烈的掌声送给他）师：非常棒，但是我有个问题想问大家，刚才他通过手臂的向前伸给篮球以力，使其能向前运行，那么还有没有什么别的方法让球向前运行的更远呢？生：（思考了一下）还可以利用配合腿部的力量。师：呀，这个同学太聪明。当我们把腿部的力量加上是不是球就能运行的远呢 ？生：是师：再哪个组来？哦，第一组举手了，我们请他们上来给我们做演示，看他们是否做的更完美呢！生：好（热烈的掌声）师：不知大家有没有发现刚才他在传球的过程有什么问题呢？生：球不是直线飞到要传球的目标手上。师：非常好，同学们观察的非常仔细，那用什么办法可以使球是直线飞向目标的呢？生：控制身体的方向，使身体正对传球的目标。师：对，老师都不曾发现呢，厉害，这是一放方面的问题，还有没有同学想出别的办法了呢？生：嗯……师：大家想想传球时用身体的哪个部位让球飞出去的呢？生：老师可以让俩手均匀的用力，左右手拨球的力度一样。（同学们齐声说到）师：哇，你们真是太棒太棒了，老师高兴极了，没想到你们比老师厉害多了啊 。师：第二组的同学也是迫不及待的想上来向大家展示他组的成果啊，那我们以掌声欢迎第二组的同学。（掌声……）生：我们这组吸取的上俩组的经验，相信我们组会做的更好。（展示过后）师：看来你们组是非常用心的听取了刚才同学们对前俩组的意见啊，你们组做的几乎是完美的，但是不能骄傲啊，还要继续努力啊！生：好的师：看来今天同学们真的很用心的去上这节课，经过刚才同学们的演示让我看到了同学们的潜质，希望在练习的过程中大家不要松懈，继续努力，好不好？生：好（练习过后）师：刚才大家练习的非常努力，现在大家一起来做个传球的小游戏吧？生：（欢呼）师：好，请男同学在这条白色的线后面成2路纵队站好，女同学在那边那条白色的线后面成2路纵队站好。每一排男同学对齐一排女同学，请同学们注意，我们的游戏准备开始了。生：（欢呼）师：预备！开始！生：（开始游戏）评析：常言道：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。确实如此，你看孩子们聚在一起能够讨论出双手胸前传接球的动作要领，让我欣慰。我想，在场听课的老师也一定和我有同感。只要我们放手，让孩子们自己去想象，去创造，我们就定会有意外的惊喜。师：（吹哨）成4路纵队集合!（学生站好队后）你们今天玩的开不开心？生：开心师：你们玩得累不累？生：累师：那好，下面老师就带你们来轻松一下，好吗？生：好（学生成体操队行散开）（老师背面示范，口里讲解，做2遍。讲解的内容是拍拍我的左肩，拍拍我的右肩；甩甩我的左臂，甩甩我的右臂；伸伸我的左腿，伸伸我的右腿；这是我的左边，这是我的右边。）评析：在这里采用这种特殊的放松方式，适合初中一年级的特点，学生觉得新奇，能够吸引学生。学生能很快和老师一起动起来，达到放松的目的。（放松操做完后，学生成4路纵队站立）师：同学们，你们今天有收获吗？生1：我学会了双手胸前传接球，我感到很高兴。生2：我完全是自己讨论、