人格心理学二级考复习.docVIP

《人格心理学》 一．判断题 1．人格的定义尚未统一。（√） 2．人格是一种动力组织，这种组织内隐于个体的身心系统内，决定个体的思想和行为。（√） 这是奥尔波特对人格的定义 3. 用过分的外在行为来掩盖不为社会相容的内在动机，称为“反向作用”。 （× ） 反向作用是心理防御机制的一种表现，是人们为了防范具有威胁性的行动，不让真实欲望被表达出来，以对立的态度和行为方式表现。如表现出浓烈的爱来掩饰心中的恨。该题并没有强调出外在行为与内在动机的对立。如果只是掩盖动机，也可能是文饰作用。 4．人格是指一个人的部分精神面貌。（ × ） 人格虽然没有统一的定义，但是，研究者们共同的关注人格所具有的整体性特征，强调人格是一种动态性组织，强调人格由多重因素构成。 5．荣格提出了特质理论。（×） 第一个特质理论的提出者是美国心理学家奥尔波特(G. W. Allport)。他和同事对描述人格特征的17 953个形容词进行了研究并逐渐减少到数目较小的一些特质名称上，并将特质定义为：具有使许多刺激在机能上等值，并发动等值形式的(意义恒定的)适应和表现行为的神经心理结构。负强化主要是让摆脱厌恶刺激，从而增强良好行为的出现率。交互分析是一种系统的心理治疗方法。其首倡者是艾瑞克.伯恩他?? 父母态人格（P）：以权威姿态出现，用“应该”、“必须”要求他人，爱用挑剔的眼光要求他人。 成人态人格（A）：逻辑、理智。据有客观理智的特征，体现健康成熟的成人人格。表现以积极的态度面对人生。 儿童态人格（C）：情绪、冲动、自发。 11．弗洛伊德研究提出了本能需要的转化替代规律。（√） 此处应当是指弗洛伊德的人格理论，即超我、自我、本我之间的关系。本我遵守快乐原则而要求任意满足本能需要，超我则本着道德原则予以监督，自我以现实原则服务于二者，借助防御机制转化替代了本能的需要。 12．中国素有“养儿防老”之说，当夫妻产生了矛盾或误解，彼此难以调和时，长大的子女的疏导有时可以发挥奇妙的作用。（√） 13．根据交互作用分析理论，成人态的态度是权威和教诲式的。 （×） 14．根据交互作用分析理论，父母态的态度是权威和教诲式的。 （√） 参见10题 15．个人潜意识地阻止有关自己痛苦事实进入意识的自我防御机制是移情。（×） 1.移情不是自我防御机制的一种 2.这种防御机制应该是压抑 16．移情分为正移情和负移情，它反映了来访者的过去经历，即情绪体验。（√） 17、阿德勒认为，人生来就有基本动机，即追求卓越，其中包含着移情、阿尼玛、成就和自我实现。（×） 阿尼玛是荣格提出的集体无意识中的内容，成就和自我实现则是马斯洛的思想核心，移情的概念是弗洛伊德提出的 18、能力是指直接影响活动效力、成功地完成某种活动所必须具备的人格心理特征。（√） 19．只有在需要推动下，人格才能形成和发展。（ √） 20、霍妮认为神经症者僵化地用某一种应对方式与人交往。 （ √ ） 霍妮将十种精神病症需要概括为三种类型，反映了在人际交往中不同类型的人对他人的顺应情况。这三种类型包括：趋向人的活动，即依从型；反对人的活动，即敌对型；避开人的活动，即分离型。正常人会根据具体情况，采取相应的顺应模式来应对当前的状况； 他们会适宜的调节这三种顺应模式类型，从而降低自己的焦虑感。然而，神经症患者则无法灵活运用这三种方式，他们往往僵硬的采取一种顺应模式来降低自身的焦虑。这样会出现问题。 21．人格障碍是指一种持久的适应不良的行为模式，不存在社会功能损害现象，不影响人际关系。（ ╳ ） 22．个人遇到挫折时以显得幼稚行为来应付现实困境的自我防御机制是文饰作用。（ ╳ ） 这种防御机制应该是退化。 23．马斯洛认为，健康的人是自我实现的人，而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的。（√） 24．心理防卫机制就是适应机制。（ √ ） 25．人格是探讨情意过程与个体发展的心理学领域。（ ╳ ） 26、无条件关注是一种无微不至的关怀和照顾。 （ × ） 无条件关注是无条件的积极关注，无论他做什么，都不因外在种种而关注，而是因为他本身的价值而给予关注。 27．投射测验是由被试根据所列题目叙述是否符合自己情况进行回答的过程。（×） 所谓的投射指的是个人的一种不自觉的过程，把自己的态度、愿望、情绪等投到环境中的事物或他人身上，而投射测验正是利用了个体的这种心理机制，以没有结构性的测题，引起被测量者的反应，藉此考察其所投射的人格特征。在测试过程中，给被测量者提供模糊而不确定的测验刺激，主要目的在于引起对方的幻想，让他的动机、情绪、内心冲突、价值观、愿望、适应方式、情结丛和人格结构等在不知不觉中投射出来。　　心理学中经典的投射测验包括罗夏墨渍测验、主题统觉测验、屋－树