三年级奥数全册教材——A4.doc

PAGE 第一讲 配对求和（简单整数数列的计算）知识要点： 配对技巧 项数的确定小朋友们，你听过德国著名数学家、物理学家和天文学家高斯的故事吗？他从小就聪颖过人，还在他8岁的时候，老师给班上同学出了一道题：1＋2＋3＋4＋……＋99＋100＝？8岁的高斯很快报出了得数：5050。这个答案完全正确！最让老师吃惊的是，小高斯计算的速度如此快捷！那么，小高斯是用什么办法算得这么快的呢？原来，根据所给算式的特点，他用了一种巧妙的方法——配对求和。采用这种方法，很多整数数列求和的问题都能迎刃而解了。典型例题例【1】 计算：1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10分析1 在这个算式中，共有10个数，将和为11的两个数一一配对，可配成5对。 解法一 1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10 ＝（1＋10）＋（2＋9）＋（3＋8）＋（4＋7）＋（5＋6） ＝11×5 ＝55分析2 将和为10的两个数一一配对，可配成4对，另加一个10，一个5。 解法二 1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10 ＝（1＋9）＋（2＋8）＋（3＋7）＋（4＋6）＋5＋10 ＝10×4＋5＋10 ＝55例【2】 计算：11＋12＋13＋14＋15＋16＋17＋18＋19分析 将11与19、12与18、13与17、14与16配成4对，再加15。解 11＋12＋13＋14＋15＋16＋17＋18＋19＝（11＋19）＋（12＋18）＋（13＋17）＋（14＋16）＋15＝30×4＋15＝135例【3】 计算：101＋102＋103＋104＋105＋106＋107＋108＋109＋110分析 此题中每个数里都包含了一个100，可以把这10个100分离出来，转化为例【1】解 101＋102＋103＋104＋105＋106＋107＋108＋109＋110＝100×10＋（1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10）＝1000＋11×5＝1055例【4】 计算500－（11＋13＋15＋17＋19＋21＋23＋25＋27＋29）分析 先用配对的方法计算11＋13＋15＋17＋19＋21＋23＋25＋27＋2911＋13＋15＋17＋19＋21＋23＋25＋27＋29 ＝（11＋29）＋（13＋27）＋（15＋25）＋（17＋23）＋（19＋21） ＝40×5 ＝200解 500－（11＋13＋15＋17＋19＋21＋23＋25＋27＋29）＝500－200＝300例【5】 有一垛电线杆叠堆在一起，一共有20层。第1层有12根，第2层有13根……下面每层比上层多一根（如下图）。这一垛电线杆共有多少根？分析 因为这堆电线杆从第2层起，每层比上面一层多一根，共有20层，所以，这垛电线杆的总数为：12＋13＋14＋……＋29＋30＋31＝（12＋31）×20÷2＝43×20÷2＝430（注：20÷2表示一共配成的对数，即和数为43的有20÷2对）小结 用配对方法求和，实质上是变加法（连加）为乘法。要正确、合理地运用这种方法，首先必须弄清应当怎样把一串数进行合理的配对。有时，一串数的个数不是双数，就不能刚好配对，还留下一个数，要弄清这个数是几；有时，一串数虽然个数是双数，但为了计算简便，往往把其中两个或者几个数放在一旁，将其余数配对，使每对中两数的和恰好是整十或整百数。第二讲 加减法中的简便运算【技巧归纳】同级运算，括号外面是减号的，添上或去掉括号，括号里的加减号要改变：加号要变成减号、减号要变成加号；当所有括号都去掉后，可以将数与前面的符号一起移动，第一个数前面为加号，可省略；常用的简便运算方法：加法：（1）交换律：A+B=B+A ; （2）结合律：(A+B)+C=A+(B+C)减法：（1）A－B－C=A－(B+C) （2）A－B+C=A－(B－C)【课堂演练】【例1】运用加法中的凑整，计算： （1）64+97 （2）99+9 【随堂练习1】计算： （1）98+113 （2）109+98+3【例2】运用加法的交换律与结合律，计算： 45+27+55+73【随堂练习2】计算： 29+67+33+71【例3】运用减法中的凑整，计算： （1）175－98 （2）200－109【随堂练习3】计算： （1）362－105 （2）124－96【例4