北师大版三年级下册品德与社会教学设计《地图就是一幅画》教案.docx

北师大版三年级下册品德与社会教学设计《地图就是一幅画》教案 　《地图就是一幅画》教案 　课题一：合作智慧多 　教学目标 　1、通过小组内的讨论、各小组间对调查情况的汇报，感受合作的智慧。 　2、体验获得成功的自豪感。 　3、学会与他人分享成功和快乐。 　教学准备 　了解各小组所画草图的基本情况，以及学生遇到的问题。 　教学过程 　1、导入。请学生以自由方言的方式，谈谈向低年级弟弟。妹妹做介绍的感受，引出本节课学习内容。先交流各自的绘制的草图。 　2、小组发表。各个小组将自己所画的草图展示给全班同学，并做说明。 　3、教师指导。支队各个小组的草图进行评价，指出错误和不妥之处；对于普遍性和典型性的问题，给予可操作性的指导。 　4、教师小结。 　课题2：怎样使地图更简明 　教学目标 　1、感受设计图例的乐趣。 　2、初步学会设计并使用图例。 　3、知道什么是图例，一级使用图例制作地图的意义。 　4、进一步体验合作的乐趣，提高与他人合作的能力。 　教学过程 　1、导入。问：“你们在调查时是将观察到的主要景物或设施原封不动地描绘在纸上吗？为什么？” 　2、学习图例。教师说明：地面上自然的、人文的景物或设施很多，人们在画地图时，不可能按实际情况原封不动地描绘在地图上，更不可能用文字进行说明。为了使平面图能充分反映出地面上这些复杂的景物或设施，又能显得清晰美观，人们设计和制作了各种符号和图形代表地面上的各种景物或设施。这就是图例。 　3、探究制作。“为了把我们的地图画得更精彩，让我们自己动手，为自己的地图创作图例。”强调小组合作。 　4、发表与讨论。各小组发表自己小组设计的图例。全班讨论采用哪种图例最恰当。 　5、各小组使用全班通用的图例，绘制区域社区图。 　6、各小组完成后，教师将学生四个方向得地图拼在一起，完成一幅学校周围地区的完整地图。 　课题3：多姿多彩得地图世界。 　教学目标 　1、了解不同种类的地图。 　2、知道不同种类地图有不同的作用。 　教学准备 　学生、老师搜集一些不同种类的地图。 　教学过程 　1、探究和讨论。将学生分成小组，讨论书上及教师和学生搜集的地图得种类及用途。 　2、全班交流，各小组向全班介绍自己小组的发现。 　课题4：出版我们的地图册 　教学目标 　1、巩固本单元的学习内容。 　2、获得本单元学习的成功感。 　教学准备 　1、学生在这个单元中所画得各种图。 　2、制作地图册所需要的工具。 　教学过程 　1、导入。让学生阅读书58页的课文。请几个同学发表感想。 　2、全班讨论。怎样装订出版地图册。 　3、制作活动。根据学生的意见，分工制作地图册，教师巡视并帮助学生。 　4、教师小结。说明这是学生们在社会课上第一次完成的“著作”，今后，他们还要进行更有意识的学习。出版更多、更好的“著作”。 　 　《地图就是一幅画》教案 　课题一：合作智慧多 　教学目标 　1、通过小组内的讨论、各小组间对调查情况的汇报，感受合作的智慧。 　2、体验获得成功的自豪感。 　3、学会与他人分享成功和快乐。 　教学准备 　了解各小组所画草图的基本情况，以及学生遇到的问题。 　教学过程 　1、导入。请学生以自由方言的方式，谈谈向低年级弟弟。妹妹做介绍的感受，引出本节课学习内容。先交流各自的绘制的草图。 　2、小组发表。各个小组将自己所画的草图展示给全班同学，并做说明。 　3、教师指导。支队各个小组的草图进行评价，指出错误和不妥之处；对于普遍性和典型性的问题，给予可操作性的指导。 　4、教师小结。 　课题2：怎样使地图更简明 　教学目标 　1、感受设计图例的乐趣。 　2、初步学会设计并使用图例。 　3、知道什么是图例，一级使用图例制作地图的意义。 　4、进一步体验合作的乐趣，提高与他人合作的能力。 　教学过程 　1、导入。问：“你们在调查时是将观察到的主要景物或设施原封不动地描绘在纸上吗？为什么？” 　2、学习图例。教师说明：地面上自然的、人文的景物或设施很多，人们在画地图时，不可能按实际情况原封不动地描绘在地图上，更不可能用文字进行说明。为了使平面图能充分反映出地面上这些复杂的景物或设施，又能显得清晰美观，人们设计和制作了各种符号和图形代表地面上的各种景物或设施。这就是图例。 　3、探究制作。“为了把我们的地图画得更精彩，让我们自己动手，为自己的地图创作图例。”强调小组合作。 　4、发表与讨论。各小组发表自己小组设计的图例。全班讨论采用哪种图例最恰当。 　5、各小组使用全班通用的图例，绘制区域社区图。 　6、各小组完成后，教师将学生四个方向得地图拼在一起，完成一幅学校周围地区的完整地图。 　课题3：多姿多彩得地图世界。 　教学目标 　1、了解不同种类的地图。 　2、知道不同种类地图有不同的作用。 　教学准备 　学生、老师搜集一些不同种类的地