初一语文《爸爸的花儿落了》教材研讨.docx

初一语文《爸爸的花儿落了》教材研讨　　《爸爸的花儿落了》整体掌握　　　　本文节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一局部，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小小朋友”。从本文题目就可以看出，这一局部实际上写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自身已经长大了，不再是小小朋友了。　　　　这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。当然，作者每次忆述往事，都是由眼前的事引发的。文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩办以和自身以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自身长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后写毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿落了，自身已经大了。长这里有实际，有回忆，用实际引出回忆，其中很多回忆又与爸爸的话语有直接联系，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。　　　　本文重点写爸爸对自身的深情和盼望自身长大、懂事的情感，写得深沉，含而不露。爸爸严厉但不失爱心，这就是文中重点写到的赖床迟到事件。有一天，下大雨，她因赖床不起而受到爸爸惩办。爸爸狠狠地打了她一顿，仍然坚持要她上学，不过拿了五大枚铜板，破例让她坐洋车去上学。她上学时忘了穿上花夹袄，爸爸拿着送到学校去，还给了她两个铜板。事情不大，却充沛表示出爸爸是十分爱她的，这在她幼小的心灵中激起了阵阵涟漪，使她在以后的生活学习中能够处处严格要求自身。爸爸时时盼望着小朋友长大，鼓励孩子：无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。　　　　文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面实指夹竹桃的没落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。与题目相映，文章多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间。全文充溢情味而又严谨周密。　　　　　　　　《爸爸的花儿落了》整体掌握　　　　本文节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一局部，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小小朋友”。从本文题目就可以看出，这一局部实际上写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自身已经长大了，不再是小小朋友了。　　　　这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。当然，作者每次忆述往事，都是由眼前的事引发的。文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩办以和自身以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自身长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后写毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿落了，自身已经大了。长这里有实际，有回忆，用实际引出回忆，其中很多回忆又与爸爸的话语有直接联系，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。　　　　本文重点写爸爸对自身的深情和盼望自身长大、懂事的情感，写得深沉，含而不露。爸爸严厉但不失爱心，这就是文中重点写到的赖床迟到事件。有一天，下大雨，她因赖床不起而受到爸爸惩办。爸爸狠狠地打了她一顿，仍然坚持要她上学，不过拿了五大枚铜板，破例让她坐洋车去上学。她上学时忘了穿上花夹袄，爸爸拿着送到学校去，还给了她两个铜板。事情不大，却充沛表示出爸爸是十分爱她的，这在她幼小的心灵中激起了阵阵涟漪，使她在以后的生活学习中能够处处严格要求自身。爸爸时时盼望着小朋友长大，鼓励孩子：无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。　　　　文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面实指夹竹桃的没落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。与题目相映，文章多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间。全文充溢情味而又严谨周密。　　　　　　　　《爸爸的花儿落了》整体掌握　　　　本文节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一局部，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小小朋友”。从本文题目就可以看出，这一局部实际上