北师大版数学四年级下册第二单元《三角形内角和》优秀教案和教学反思.docx

北师大版数学四年级下册第二单元《三角形内角和》优秀教案和教学反思　　教材分析　　《三角形的内角和》是三角形的一个重要性质，是“空间与图形”领域的重要内容之一，学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系，也是进一步学习几何的基础。本节课教材是按实验、探究和验证规律到归纳揭示规律最后实现灵活应用规律，这样的顺序来编排的，　　学情分析　　本节课是在学生学过角的度量、三角形的特征和分类等知识的基础上进行教学的，学生已经具备一定的关于三角形的认识的直接经验，也已具备了一些相应的三角形知识和技能，这为感受、理解、抽象“三角形的内角和”的规律，打下了坚实的基础。　　 教学目标　　1、通过测量、剪拼等方法，探索和发现三角形三个内角的和是180°，并能应用三角形内角和的知识解决简单的实际问题。　　2、在经历观察、猜测、验证的过程中，培养学生动手动脑及分析推理的能力。　　3、学生在参与数学学习活动的过程中，感受数学思想方法，体验数学的魅力，获得成功的体验，产生喜欢数学的积极情感。　　教学重点和难点　　 教学重点：通过动手操作探索发现三角形的内角和是180°　　教学难点：运用三角形的内角和解决实际问题。　　　　教材分析　　《三角形的内角和》是三角形的一个重要性质，是“空间与图形”领域的重要内容之一，学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系，也是进一步学习几何的基础。本节课教材是按实验、探究和验证规律到归纳揭示规律最后实现灵活应用规律，这样的顺序来编排的，　　学情分析　　本节课是在学生学过角的度量、三角形的特征和分类等知识的基础上进行教学的，学生已经具备一定的关于三角形的认识的直接经验，也已具备了一些相应的三角形知识和技能，这为感受、理解、抽象“三角形的内角和”的规律，打下了坚实的基础。　　 教学目标　　1、通过测量、剪拼等方法，探索和发现三角形三个内角的和是180°，并能应用三角形内角和的知识解决简单的实际问题。　　2、在经历观察、猜测、验证的过程中，培养学生动手动脑及分析推理的能力。　　3、学生在参与数学学习活动的过程中，感受数学思想方法，体验数学的魅力，获得成功的体验，产生喜欢数学的积极情感。　　教学重点和难点　　 教学重点：通过动手操作探索发现三角形的内角和是180°　　教学难点：运用三角形的内角和解决实际问题。　　　　教材分析　　《三角形的内角和》是三角形的一个重要性质，是“空间与图形”领域的重要内容之一，学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系，也是进一步学习几何的基础。本节课教材是按实验、探究和验证规律到归纳揭示规律最后实现灵活应用规律，这样的顺序来编排的，　　学情分析　　本节课是在学生学过角的度量、三角形的特征和分类等知识的基础上进行教学的，学生已经具备一定的关于三角形的认识的直接经验，也已具备了一些相应的三角形知识和技能，这为感受、理解、抽象“三角形的内角和”的规律，打下了坚实的基础。　　 教学目标　　1、通过测量、剪拼等方法，探索和发现三角形三个内角的和是180°，并能应用三角形内角和的知识解决简单的实际问题。　　2、在经历观察、猜测、验证的过程中，培养学生动手动脑及分析推理的能力。　　3、学生在参与数学学习活动的过程中，感受数学思想方法，体验数学的魅力，获得成功的体验，产生喜欢数学的积极情感。　　教学重点和难点　　 教学重点：通过动手操作探索发现三角形的内角和是180°　　教学难点：运用三角形的内角和解决实际问题。