初中生物圈与栖息地教学设计与反思.docx

初中生物圈与栖息地教学设计与反思　　教学设计与反思　　第一节 生物圈与栖息地　　一、创设情境，导入新课　　 用多媒体展示我们生活的环境，包括各种环境中的生物，展示出一副副美丽的画面。　　二、合作交流，共同探究　　 阅读教材第34页至36页内容　　1， 什么叫生物圈？　　2， 生物圈的范围　　3， 什么叫栖息地？　　4， 回忆多媒体中播放的不同的环境中生活着不同种类的生物，理解生物不同，栖息地不同。　　5， 栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素，树立保护环境，爱护动物的意识。　　三、总结反思　　本节内容较简单，多媒体的播放占有重要的作用，如果没有这一环，本节内容就会显得枯燥无味，学生理解相应的一些概念就有较多困难。　　  　　　　教学设计与反思　　第一节 生物圈与栖息地　　一、创设情境，导入新课　　 用多媒体展示我们生活的环境，包括各种环境中的生物，展示出一副副美丽的画面。　　二、合作交流，共同探究　　 阅读教材第34页至36页内容　　1， 什么叫生物圈？　　2， 生物圈的范围　　3， 什么叫栖息地？　　4， 回忆多媒体中播放的不同的环境中生活着不同种类的生物，理解生物不同，栖息地不同。　　5， 栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素，树立保护环境，爱护动物的意识。　　三、总结反思　　本节内容较简单，多媒体的播放占有重要的作用，如果没有这一环，本节内容就会显得枯燥无味，学生理解相应的一些概念就有较多困难。　　  　　　　教学设计与反思　　第一节 生物圈与栖息地　　一、创设情境，导入新课　　 用多媒体展示我们生活的环境，包括各种环境中的生物，展示出一副副美丽的画面。　　二、合作交流，共同探究　　 阅读教材第34页至36页内容　　1， 什么叫生物圈？　　2， 生物圈的范围　　3， 什么叫栖息地？　　4， 回忆多媒体中播放的不同的环境中生活着不同种类的生物，理解生物不同，栖息地不同。　　5， 栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素，树立保护环境，爱护动物的意识。　　三、总结反思　　本节内容较简单，多媒体的播放占有重要的作用，如果没有这一环，本节内容就会显得枯燥无味，学生理解相应的一些概念就有较多困难。