冀教版四年级品德与社会下册教学设计《交通运输与我们息息相关》教案.docx

冀教版四年级品德与社会下册教学设计《交通运输与我们息息相关》教案　　《交通运输与我们息息相关》教案　　教学目标：　　1、通过了解交通运输工具，认识到交通运输和我们的生活息息相关。　　2、引导学生根据交通工具的特点和实际情况，选择出行方式。　　3培养学生搜集、交流资料和想象的能力。　　教学重点：　　通过了解交通运输工具，认识到交通运输和我们的生活息息相关。　　教学难点：　　引导学生根据交通工具的特点和实际情况，选择出行方式。培养学生搜集、交流资料和想象的能力。　　教学用具：　　多媒体课件　　教学过程：　　一、创设情境，猜猜我是谁　　1、同学们，今天老师带来几个谜语，我们一起来猜一猜好不好？看谁猜得又快又准。（多媒体播放谜面，学生猜，老师相机板书。）　　（出示谜语：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。打一交通工具）（课件出示：汽车图片和文字）　　2、学生猜。（课件展示汽车图片）　　你们真了不起！一下子就揭开了谜底。听好下一个谜面：　　3、出示第二个谜语：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。打一交通工具）学生猜（课件展示火车图片）看来这个谜语也难不倒大家！第三个：　　4、出示第三个谜语：水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。打一交通工具）学生猜（课件展示轮船图片）又被你们猜出来了！最后一个很难的，听仔细了：　　5、出示第四个谜语：耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。（打一交通工具）学生猜（课件展示飞机图片）你们真是猜谜语的高手，看来一个都难不倒你们。　　6、刚才你们猜的这些，都是我们常见的交通工具，你们还认识哪些交通工具呢？大家乘坐着这些交通工具去过哪些地方呢？　　是呀，有了这些交通工具，我们无论是上班、上学，还是走亲访友，外出旅游都方便了很多。可你对他们了解吗？　　二、交通小剧场，比比谁的本领大　　交通工具王国的嘉年华会开始啰！每个交通工具都盛装来参加庆典，在庆典中，有一些交通工具发表了自己的心声，并且当场做了表演。下面请大家听好，看好。最后评一评，谁的本领大？　　1、播放各种交通工具视频。　　2、抽生回答，你听到了什么，看到了什么？　　3、动手做一做。课件出示内容。　　师生共评。　　可见，交通工具主要担负着运输的作用，各种交通运输方式，各有各的优势，谁也不能完全取代谁。　　三、回归交通，感受运输情况　　1、张老师在生活中也总是用到交通工具，我常常骑着摩托车上班、买菜……，昨天我还骑着摩托车去菜场买回了一样水果，这是什么呀？（出示图片）你喜欢吃吗？谁能告诉我它的原产地是哪里？出示地图，它的产地在我国的南面，我们在祖国的北面，两地相距可真远哪！　　你知道它是怎样到我们阳城的？　　为什么要用火车、飞机来运送香蕉呢，他们各有什么优点？　　你的知识真丰富，请你尝尝香甜的香蕉。　　2、对，香蕉就是通过这些交通工具来到我们身边的，其实还有很多物品都是通过这些交通工具从很远的地方运到了我们的身边。你还知道我们周围有哪些物品是外地产的吗？（洗衣机、电冰箱、电脑等，外地的特产小吃：五香牛肉等）这些物品是怎样来到我们这里的？课前老师让大家进行了小调查，好，现在就请同学们在小小组里互相交流一下。（小组交流后全班交流）　　3、我们生活中的很多物品都是外地产的，它们要顺利到达我们阳城，就一定需要火车、汽车等交通工具。当然，我们本地产的很多东西也依靠交通工具运到了外地。（野生木耳、析城山核桃、蚕丝、煤炭、陶瓷等）同学们可以假想一下，假如我们的生活中突然没有了这些交通工具，会怎样呢？（吃不到各种美味，看不到各种美景，享受不到和亲人团聚的快乐……）　　4、小结：正是因为有了汽车、火车、飞机、轮船这些交通工具，我们的生活才会这么方便，这么美好。　　四、合理选择交通工具　　1、讲故事《杨贵妃吃荔枝》　　今天我给大家带来一首唐代诗人杜牧的诗：“长安回望袖城堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”大家想知道这首诗的来历吗？请认真阅读P57页的内容。　　2．师：怎么样，这荔枝为了博得贵妃一笑，真是千辛万苦，如果让你来运送荔枝，你会怎样操作？（小组讨论，班内交流。）　　五、紧急救援　　北京时间XX年4月14日7时49分，在我国青海玉树发生了7.1级大地震。消息传来，全国各省、市紧急行动起来，准备好了物资、组织好了人员，前往青海玉树实施救援。　　同学们，这几种情况，你认为应该选择什么交通工具呢？”　　（1）北京的医疗小分队急着赶往青海玉树实施救　　（2）救灾帐篷从四川运到青海玉树　　（3）有100吨药材及医疗器械从广东运到青海玉树　　（4）山西准备好了食品、消毒用品、医疗用品、救灾工具等运到青海玉树　　六、设计旅游路线