冀教版四年级下册英语《How Many Do I Have-》优秀教案.docx

冀教版四年级下册英语《How Many Do I Have?》优秀教案　　一． 教学目标：　　1．复习1-100的数字。　　2．掌握规范用语How many ? .　　3.能在生活和学习中积极使用How many ? .　　二．教学重难点：　　1．教学用点： 规范用语How many ? .　　2．教学难点：How many ? .句型和准确读写100以内的数词。　　三．教具、学具：　　1．实物：铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等。　　2．每个同学椅子下放一张实物图片，后面写有数字。　　四．教学过程：　　（一）开始上课和复习：　　1．问候：　　T：Hello! Boys and girls!(注意使用复数名词).　　2．复习复数名词和数字。（结合第4课学过的方位词和Where is ?的句型）　　①桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。　　T:I can’t find my pencil-case. Where is it?　　全班：On the desk.　　T: Thank you .Where is my pencil?　　全班：It’s in the pencil-case.　　T: Oh, I have one pencil.(板书)（找一名同学）Where is your pencil?　　 :On the desk.　　T: Give me, please. Now I have two pencils(板书)　　You say it, please.　　下面依次用其他同学的其它用品进行练习并板书 books, erasers, markers…… 在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如one markers,there book等等，同学们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。（这样既可以集中同学的注意力，又可以练习听力，还有利于和时纠正同学错误）　　②练习之后，教师说：I want more and more markers, do you want to count with me ?　　做游戏Clap 注意同学的发音，尤其是十几和几十的读法。　　（在1-20的时候，用1-to-1,1-to-2的节奏，20-29用twen – ty -one的节奏，然后数整十到一百，用one-to-twenty 的节奏。根据同学人数调整所数的数字，争取让每个同学都数到，可以在数到个别数字时做出不同的变化。）　　③T:What else do you have? Please find out the cards under your chairs.　　教师出示数字卡片，拿着相同数字卡片的同学读出数字再加上后面的图案读出来。如教师出示fifty-four时，拿者54卡片的同学站起来，读fifty-four cats.　　(二)教授重要概念How many ? .　　1．引入句型How many ? .　　练习几组之后，问一个同学：What do you have?　　S:I have 19 monkeys.　　T: Can you say it, again?(尽量用表情和体态来表示)　　How many monkeys?(用手指着19) =www.XXJXSJ六十铺中小学教育=小学优秀教案网　　S:19 monkeys.　　T举起三块橡皮)Look! How many erasers do I have? How many? (开始数) One, two, there. How many eraser? There erasers(板书划线局部)（举起两本书）How many books do I have?　　全班：Two books.　　2．练习句型How many ,总结句型特点。　　T：（找一名刚才在游戏中没有被提问过的同学，拿起他的卡片）　　What’s this?　　全班：A chair.　　T翻过来，看elephants数字) How many elephants?　　 :Twenty elephants.　　T:(问全班) Can you ask?(换另一个同学的卡片)　　全班：What’s this?　　 :A boy.　　全班:How many boys?　　 :Sixty boys.　　T:Ask and answer in your group.　　在小组内练习，可以用卡片，也可以用实物。小组练习以后，有些同学可能出现将不可数名词放在How many 之后的现象，要给予提示，请同学总结：　　How many 句型用来提问数量，How many后面的名词要加s(也就是用复数名词