北师大版三年级上册品德与社会教学设计《我心中的老师》教案.docx

北师大版三年级上册品德与社会教学设计《我心中的老师》教案　　《我心中的老师》教案　　教学目标　　1、懂得自己的成长离不开老师的劳动。　　2、形成尊重老师的情感，体验融洽的师生关系。　　3、从自己的真实经历出发，认识和理解教师对自己成长的作用。　　教学重难点　　1、学会尊重老师的劳动。　　2、学会感谢老师。　　教学过程　　1、情境导入。　　老师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看看。看看照片里都有谁？在做什么？在老师们的辛勤教育下，同学们在各方面都大有进步，茁壮成长起来。　　今天我们来学习《我心中的老师》。　　2、学文明理。　　（1）老师：请同学们打开书49页，用你喜欢的阅读方式读一遍课文。　　（2）老师：刚才同学们读得很认真，现在大家回忆一下，你第一次走进校门见到老师的时候，给你留下了什么印象？　　（3）指名回答。　　老师：你当时的心情怎样？是不是也像课文中的小朋友？从同学们走进学校的大门，老师就和大家一起学习、生活。我们一点一滴的进步，都包含着老师们的心血。下面谁来读一下课文中的小诗？　　（4）指导学生有感情朗诵第49页的小诗。　　3、讲故事。　　小组内每人讲一个老师教育自己成长的真实事例，然后进行评议，每组推选两名同学参加故事会。　　4、探究活动。　　（1）老师：同学们这一个个发生在我们身边的故事是多么感人，我们的老师用爱心、用行动哺育我们成长，学生的成长离不开老师的教育我们应该怎样对待老师呢？　　（2）老师：阅读书上P50-P51,学校工作的人除了老师还有很多，像保安、校医、清洁阿姨等等。你了解他们的工作吗？大家来说一说。　　（3）制作礼物。　　和大家一起制作小礼物，送给我们心目中的老师。　　选择一位老师，班主任、科任老师，学校里工作的其他人都可以。自己亲手做礼物上并且写上一句话，应当是自己最想对这位老师说的。　　5、我心中的老师：　　阅读第书上P52—55页内容学生说说自己和老师之间发生过的难忘的事，谈谈感受。　　6、教师总结。　　老师：是的，我们应该尊重老师。听了同学们的话我很感动，我一定把你们对老师的深情，转达给全校的每一位老师。同学们，你们知道吗？作为老师，最大的愿望就是学生健康的成长，你们一点一滴的进步，都会给老师带来快乐和幸福。希望你们在老师的教育下快快成长，成为祖国的栋梁之才。　　　　《我心中的老师》教案　　教学目标　　1、懂得自己的成长离不开老师的劳动。　　2、形成尊重老师的情感，体验融洽的师生关系。　　3、从自己的真实经历出发，认识和理解教师对自己成长的作用。　　教学重难点　　1、学会尊重老师的劳动。　　2、学会感谢老师。　　教学过程　　1、情境导入。　　老师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看看。看看照片里都有谁？在做什么？在老师们的辛勤教育下，同学们在各方面都大有进步，茁壮成长起来。　　今天我们来学习《我心中的老师》。　　2、学文明理。　　（1）老师：请同学们打开书49页，用你喜欢的阅读方式读一遍课文。　　（2）老师：刚才同学们读得很认真，现在大家回忆一下，你第一次走进校门见到老师的时候，给你留下了什么印象？　　（3）指名回答。　　老师：你当时的心情怎样？是不是也像课文中的小朋友？从同学们走进学校的大门，老师就和大家一起学习、生活。我们一点一滴的进步，都包含着老师们的心血。下面谁来读一下课文中的小诗？　　（4）指导学生有感情朗诵第49页的小诗。　　3、讲故事。　　小组内每人讲一个老师教育自己成长的真实事例，然后进行评议，每组推选两名同学参加故事会。　　4、探究活动。　　（1）老师：同学们这一个个发生在我们身边的故事是多么感人，我们的老师用爱心、用行动哺育我们成长，学生的成长离不开老师的教育我们应该怎样对待老师呢？　　（2）老师：阅读书上P50-P51,学校工作的人除了老师还有很多，像保安、校医、清洁阿姨等等。你了解他们的工作吗？大家来说一说。　　（3）制作礼物。　　和大家一起制作小礼物，送给我们心目中的老师。　　选择一位老师，班主任、科任老师，学校里工作的其他人都可以。自己亲手做礼物上并且写上一句话，应当是自己最想对这位老师说的。　　5、我心中的老师：　　阅读第书上P52—55页内容学生说说自己和老师之间发生过的难忘的事，谈谈感受。　　6、教师总结。　　老师：是的，我们应该尊重老师。听了同学们的话我很感动，我一定把你们对老师的深情，转达给全校的每一位老师。同学们，你们知道吗？作为老师，最大的愿望就是学生健康的成长，你们一点一滴的进步，都会给老师带来快乐和幸福。希望你们在老师的教育下快快成长，成为祖国的栋梁之才。　　　　《我心中的老师》教案　　教学目标　　1、懂得自己的