初一美术教学设计案例集教学反思.docx

初一美术教学设计案例集教学反思　　教学反思在准备这节课的过程中，为了使学生有更直观的感性认识，我收集了大量中外优秀的标志设计精品作为课堂范例，以使之能准确表达教材内容。但在第一次试讲之后发现了一些问题：所选用的范例与学生生活较接近的的优秀标志设计数量偏少，课堂上学生们明显表现出对标志了解信心不足。针对这种情况，我对本课的教学内容和结构进行了调整，突出强调了几个环节：为了突出标志的世界语言性，选择国内优秀标志设计作品，并作重点分析，使学生在欣赏之余增强民族自豪感；选择泉州著名品牌的标志设计作品（如：中国安踏标志等），选择接近学生实际生活的标志（如商业标志中麦当劳、可口可乐等食品标志）使学生在亲切之余，又多了一份对家乡的热爱。同时，鼓励学生有创意的选择不同形式表现，并在尝试合作练习中，加入了草稿设计的交流与选择，让学生明白设计的严谨性，恰当的加入德育内容，使本课教育目的上提高了一个层次。　　　　教学反思在准备这节课的过程中，为了使学生有更直观的感性认识，我收集了大量中外优秀的标志设计精品作为课堂范例，以使之能准确表达教材内容。但在第一次试讲之后发现了一些问题：所选用的范例与学生生活较接近的的优秀标志设计数量偏少，课堂上学生们明显表现出对标志了解信心不足。针对这种情况，我对本课的教学内容和结构进行了调整，突出强调了几个环节：为了突出标志的世界语言性，选择国内优秀标志设计作品，并作重点分析，使学生在欣赏之余增强民族自豪感；选择泉州著名品牌的标志设计作品（如：中国安踏标志等），选择接近学生实际生活的标志（如商业标志中麦当劳、可口可乐等食品标志）使学生在亲切之余，又多了一份对家乡的热爱。同时，鼓励学生有创意的选择不同形式表现，并在尝试合作练习中，加入了草稿设计的交流与选择，让学生明白设计的严谨性，恰当的加入德育内容，使本课教育目的上提高了一个层次。　　　　教学反思在准备这节课的过程中，为了使学生有更直观的感性认识，我收集了大量中外优秀的标志设计精品作为课堂范例，以使之能准确表达教材内容。但在第一次试讲之后发现了一些问题：所选用的范例与学生生活较接近的的优秀标志设计数量偏少，课堂上学生们明显表现出对标志了解信心不足。针对这种情况，我对本课的教学内容和结构进行了调整，突出强调了几个环节：为了突出标志的世界语言性，选择国内优秀标志设计作品，并作重点分析，使学生在欣赏之余增强民族自豪感；选择泉州著名品牌的标志设计作品（如：中国安踏标志等），选择接近学生实际生活的标志（如商业标志中麦当劳、可口可乐等食品标志）使学生在亲切之余，又多了一份对家乡的热爱。同时，鼓励学生有创意的选择不同形式表现，并在尝试合作练习中，加入了草稿设计的交流与选择，让学生明白设计的严谨性，恰当的加入德育内容，使本课教育目的上提高了一个层次。