北师大版数学四年级下册第四单元观察物体《节日礼物》教学设计和反思.docx

北师大版数学四年级下册第四单元观察物体《节日礼物》教学设计和反思　　教材分析　　本节课是北师大版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第四单元观察物体第一节，本节课的教学旨在让学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论等活动，体会并判断从不同位置观察同一物体可能看到不同的形状，以培养学生的空间想象能力与合作交流能力。　　学情分析　　本节内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，旨在让学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中，判断观察对象画面所发生的相应变化，发展学生的空间观念。　　 教学目标　　1、知识与能力：能根据提供的情境图，想象、判断从不同位置观察到的物体的形状和物体的范围变化。2、过程与方法：⑴引导学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论等活动，体会并判断从不同位置观察同一物体可能看到不同的形状，培养学生的空间想象能力与合作交流能力；⑵让学生经历从不同角度观察物体的过程，发展学生的运动智能、空间想象智能；⑶促进学生观察、分析、归纳、概括、交流等能力的提高。3、情感、态度与价值观：⑴营造一种轻松愉悦的氛围，让学生大胆发表自己的见解、展现自我，培养其积极的乐学态度；⑵从不同方向观察物体，主要以学生独立思考、合作探索活动为主，进一步培养学生的空间观念，在活动过程中增强对数学价值的认识；⑶培养实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神；⑷通过合作交流，养成互助合作的习惯，培养团队协作的意识。　　教学重点和难点　　1、通过观察画面，判断观察者从高低不同的观察位置所观察的对象在其视觉中对应的范围。2、如何根据图片判断观察位置，以及判断所观察的对象在其视觉中对应的范围。　　教学过程　　　　教材分析　　本节课是北师大版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第四单元观察物体第一节，本节课的教学旨在让学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论等活动，体会并判断从不同位置观察同一物体可能看到不同的形状，以培养学生的空间想象能力与合作交流能力。　　学情分析　　本节内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，旨在让学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中，判断观察对象画面所发生的相应变化，发展学生的空间观念。　　 教学目标　　1、知识与能力：能根据提供的情境图，想象、判断从不同位置观察到的物体的形状和物体的范围变化。2、过程与方法：⑴引导学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论等活动，体会并判断从不同位置观察同一物体可能看到不同的形状，培养学生的空间想象能力与合作交流能力；⑵让学生经历从不同角度观察物体的过程，发展学生的运动智能、空间想象智能；⑶促进学生观察、分析、归纳、概括、交流等能力的提高。3、情感、态度与价值观：⑴营造一种轻松愉悦的氛围，让学生大胆发表自己的见解、展现自我，培养其积极的乐学态度；⑵从不同方向观察物体，主要以学生独立思考、合作探索活动为主，进一步培养学生的空间观念，在活动过程中增强对数学价值的认识；⑶培养实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神；⑷通过合作交流，养成互助合作的习惯，培养团队协作的意识。　　教学重点和难点　　1、通过观察画面，判断观察者从高低不同的观察位置所观察的对象在其视觉中对应的范围。2、如何根据图片判断观察位置，以及判断所观察的对象在其视觉中对应的范围。　　教学过程　　　　教材分析　　本节课是北师大版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第四单元观察物体第一节，本节课的教学旨在让学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论等活动，体会并判断从不同位置观察同一物体可能看到不同的形状，以培养学生的空间想象能力与合作交流能力。　　学情分析　　本节内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，旨在让学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中，判断观察对象画面所发生的相应变化，发展学生的空间观念。　　 教学目标　　1、知识与能力：能根据提供的情境图，想象、判断从不同位置观察到的物体的形状和物体的范围变化。2、过程与方法：⑴引导学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论等活动，体会并判断从不同位置观察同一物体可能看到不同的形状，培养学生的空间想象能力与合作交流能力；⑵让学生经历从不同角度观察物体的过程，发展学生的运动智能、空间想象智能；⑶促进学生观察、分析、归纳、概括、交流等能力的提高。3、情感、态度