冀教版品德与社会《交通运输与我们息息相关》教学案例.docx

冀教版品德与社会《交通运输与我们息息相关》教学案例 　教材分析： 　本课是冀教版《品德与社会》四年级下册第三单元《四通八达的交通》中的第一个主题“交通运输与我们息息相关”的第一课时。教材通过让同学了解交通运输工具和其特点和祖国交通事业的发展，感受到交通运输与人们的密切联系和祖国建设的辉煌成绩，激起同学的爱国情感和民族自豪感，同时能根据交通运输工具的特点和出行的实际情况，正确选用交通运输工具，使交通运输工具能扬长避短，发挥应有的功用。 　学情分析：四年级同学的认知比较广泛了，体验也较深刻，能通过自身眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，认识交通运输工具，了解交通运输工具的特点和交通事业的飞速发展，从而感受到交通运输与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成绩。 　教学资源：PowerPoint的课件 　教学目标：●态度：让同学在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成绩，激发爱国情感和民族自豪感。 　●能力：能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，同时继续培养同学收集资料的能力。 　●知识：了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。 　优秀教案： 　一、联系生活，引入课题。 　1.谈话引题 　同学们，你们今天上学都是怎么来的？ 　同学们的家住在学校和近，我家住在唐山，同学们猜猜我是怎么来的？ 　对，我就是乘坐汽车这种交通运输工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通运输”这个话题。 　课件出示，课题：交通运输与我们息息相关 　（设计意图：用谈话的方式引入，更能贴切同学的生活，引起同学的学习兴趣。） 　2.认识各种交通运输工具（课件出示） 　节假日的时候，同学们一定去了很多好玩的地方，去的时候你乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？（依照同学说出来的交通工具，教师用课件的形式以同学说的顺序展示各种交通工具。） 　（设计意图：注重以同学的生活为基础，通过同学自身眼睛观察到的，身体接触到的来认识交通运输工具，不只可以丰富和发展同学已有的生活经验，而且能激发同学进一步探究新知识的兴趣。） 　3.进一步了解交通运输与我们生活如何息息相关 　同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，汽车、火车、飞机、轮船等，能将我们载到祖国各地、世界各地，方便极了。那么除此之外，交通运输工具还能协助人类干些什么？ 　同学们结合你们的生活实际，先和小组同学互相说说，然后我们一起交流。（教师适时引导和指示，通过相互之间知识的交流，使他们了解各种交通工具和相关设施的作用）。 　（设计意图：从同学的实际生活动身，用小组合作的方式来讨论交流交通运输工具的作用，一方面培养同学合作学习的精神品质，另一方面，使同学真实地感悟到交通运输与人们息息相关。） 　点题：看来交通运输与我们生活的方方面面都有着紧密的联系，它联系着千家万户，与我们息息相关。 　二、了解运输特点，选择出行方式。 　1.谁知道交通运输有哪些方式？ 　（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输） 　2.分组讨论各种交通运输方式的特点 　这些交通运输方式有什么特点呢？我们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输这些运输方式的特点。每个小组选择1 个讨论话题。 　（你们组选择哪个话题？还有哪个组也想讨论这个话题？你们组选哪一个？航空运输的特点，哪个组选择？）下面，你们就和本组的同学聊聊你们组选择的话题，一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示、交流。 　同学们在班上交流完毕，教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结，如：航空运输的特点：运输速度最快，价格高，贵重、急需、鲜品用航空运输。 　（设计意图：用同学眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，方式的考虑，来了解各种交通运输方式的特点，丰富和发展了同学原有的生活经验，也培养了同学收集和整理资料的能力。） 　3.介绍特殊的运输方式——管道运输和保守的运输方式。 　教师：现在交通运输十分发达，除了铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输外，还有一种特殊的运输方式，你们想知道是什么吗？ 　这种特殊的运输方式就是管道运输。用课件展示管道运输，介绍什么是管道运输，应用在哪些方面，并配有管道运输插图。 　教师：在生活和生产中，人们主要选择现代的运输方式，但是，在一些地区，一些保守的交通运输方式并没有随着社会的进步而退出历史舞台，相反它们在当地仍然起着重要的作用。比方：（课件展示）东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸等。感兴趣的同学课下上网查查，还有哪些保守的运输方式在当地仍然起着重要的作用。 　（设计意图：拓展同学的知识，开阔同学的视野。） 　4.这里有4种情景，请同学们说说选用哪种交通运输工具最合适？（课件出示4种情形，并根据同学的回答，出示